让我们的心成为同心圆
——浅谈班主任工作中的育人艺术
泽林镇中心小学杨丽霞余红君
记得在小虎队的歌中有这么一句歌词：“把你的心，我的心串一串，串成一个同心圆,,”我想这句歌词运用到班主任工作中是再恰当不过了。

作为一名教师尤其是班主任，想要带好一个班，教育好班中的每位学生，就必须将自己的心与学生的心紧紧地连在一起，以情感赢得情感，以心灵感受心灵。

正如世界上没有两片树叶是完全相同的那样，对于同一个班的学生来说也是如此。

如何使每位学生都能体验成功的快乐，像金子那样发光？这就要看班主任因人而异的育人艺
术了。

人们都说：“教师是人类灵魂的工程师。

”这话一点都不假。

十几年来的教
育经历既使我饱尝了“灵魂工程师”的万般艰辛，又使我感受到了师生间的温情。

由于我班的问题学生较多，因而给我的教育教学工作带来了一定的困难，但我并没有因此放弃他们，而是仔细观察他们，针对他们的特点开展教育工作。

一、要把教育当作一项事业来做。

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。

作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情，做完就脱手。

当你把教育当作事业去做，你就会付出
自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生，把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

班主任是塑学生心灵的建筑师。

班级管理要以厚爱为出发点，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果，因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。

教育艺术之树只有植根于爱的土壤里才能结出丰硕的果实。

教育中的一切技艺和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。

一个对学生冷漠无情的人是根本无法实现教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱就不能掌握成功教育管理的方法，只有真正的爱生之情才能掌握成功的教育方法。

近年来，只要有机会外出学习，回来时我总望不了给学生带点小礼物，雨花石，书签，甚至几块糖，礼物虽
小，但带给孩子们的惊喜却是无限的，把这些礼物发给班上的孩子们时，孩子们把它当作宝贝，因为这是老师送的，意义非同寻常，孩子们那些天特别听话，特
别懂事，学习也特别认真，我想，这就是所谓的亲其师信其道吗。

二、平行民主地对待学生
热爱学生就要民主平等地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。

前苏联的一位教育家曾说：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。

面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面的、辩证的认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过急的语言训
斥学生，对学习困难生应该帮助他们找原因，调整学习方法，平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，新生每个学生的个性，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不适应，过分冷落，会使学生失去自信心，所以
班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重的必
要条件之一，对学生的不服气鼓励不能集中在几个学生身上，任何学生只要有了好的表现就应该表扬鼓励，平等的对待学生不仅指教师要平等地对待所有学生，
也指教师和学生要保持平等的地位，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境中学习。

班主任基本是科任老师，而且大多是语文老师，在课堂上更应注意创设一种轻松的气氛，有时哪怕是一句幽默的话语，一句善意的玩笑，也能让严肃的课堂笑语不断，学生在笑声中有所得。

昨天上午我给学生讲练习5上的成语，如果按老规矩读一读词，再说一说词意，未免有点单调，我干脆改变这一教法，先
让学生同桌互说，我再抽学号造句，每抽到一个学生，我就说恭喜你中了奖，装
饰品是选自己喜欢的一个成语造句，每抽一个学生，教室里是一片笑声，最后抽中的一名女同学造的句子是：我们的江老师见多识广。

我一边点头一边一本正经地说，这个句子我喜欢，谢谢夸奖。

同学们哄堂大笑，在笑声中理解了成语，运
用了成语。

热爱学生就要民主地对待学生，倾听学生的心声，在班级管理中我班制订的“优秀队员”评比制度就充分发挥了队员的民主作用。

开学第一周的班队活动课上，我们参照学校大队部的《挑战奖牌评比细则》，让学生们畅所欲言，
要拿奖牌需要做到什么？再总结归类，制定成制度。

同学们自己制定的制度，也就能自觉遵守。

三、信任学生。