方法归纳：
例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者 怎样的情感？
答：“送”字提示了我们，这是一首送别 诗。 诗中用“春江渺茫” “何处泊”“断人肠” 等词，表达了作者惜别哀伤之情。
古典诗歌鉴赏
如何快速读懂古诗词
诗歌语言的特点
红红的夕阳从树梢上慢慢落下去 ______散文语言
落日如一方古印，低低的盖在无名氏的画上（余光 中）
----- 诗歌语言
散文语言与诗歌语言的主要区别在于“可知”与
“可感” ,散文语言是平面的,诗歌语言是立体的 想象的变形的.
甜蜜的复仇
把你的影子加点盐
腌起来
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(选自《御选历代诗余》卷二十五)
• [注]①玉花：喻雪花。
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• (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简 要谈谈。(3分)
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阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)（2012福建卷） 《如何快速读懂古诗词》课件(共27张)
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望江南
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【宋】李纲
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江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振
玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅
抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的苦闷。
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )
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总结方法：
• （三）看注释，抓暗示信息
• 注释是诗歌鉴赏中很值得注意的内容， 虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有 些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思 想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句， 那是在暗示你本诗的用典或寓意；有些是 解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读 的难度。
雨支风券，累奏留云借月章。 诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王? 玉楼金
阙慵归去，且插梅花醉洛阳 。
坚守高 洁的操
蔑视权 贵
总结方法：
• （七）看典故，取用原来意义
• 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用 的古代故事和有来历出处的词语。
• 用典既可使诗歌语言精练，又可增加内 容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性， 可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强 作品的表现力和感染力。
舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼欢笑有儿童。
•
(选自《御选历代诗余》卷二十五)
•
[注]①玉花：喻雪花。
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• (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 (3分)
• 空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿’ 描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”
流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓 翁生活的温馨和欢乐。
枫叶 余光中
秋天/最容易受 傷的記憶/霜齒一 咬/噢，那樣輕輕 /就咬出一掌血來？
诗歌语言: 凝练 含蓄 富有表现力
算命瞎子 ——余光中
凄凉的胡琴拉长了下午， 偏街小巷不见个主顾； 他又抱胡琴向黄昏诉苦： 空走一天只赚到孤独！
他能把别人的命运说得分明， 他自己的命运却让人牵引： 一个女孩伴他将残年度过，
倍 加 凄 凉
情语明情感
愁
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思
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请快速辨别以下诗歌的思想感情
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
相见欢 李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.
风干
老的时候
下酒
不仅是爱你的人，甚至连你的影子也都爱了。倘若不能得 到你的人，那么，得到你的影子也无不可。最大胆最反常 的语言是用影子下酒。把你的影子吃掉，进入我的五脏六 腑，让你的影子同我的肉体融合在一起。这种爱，无疑比 那些山盟海誓要深刻的多。这便是一种心灵和心灵之间的 内在感应 .---------反常合道 无理而妙
例三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
典故含情感
注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指 责时政，受到权臣的谗毁，贬官到长沙。③古曲有 《梅花落》。
边塞征战、满怀怨恨
标题显情感
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总结方法：
• （一）看标题，抓题眼
• 标题往往对诗歌的内容有很明显的提 示总括作用。
• 1、有些题目显示诗歌题材类别； • 2、有些题目显示事件、情感； • 3、有些题目交代写作目的和写作背景。 • 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )
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请快速辨别以下诗歌的思想感情
白居易《南浦别》
送别诗、依依惜别
骆宾王《在狱咏蝉》 托物言志、赞美高洁
杜甫《春夜喜雨》 即事抒怀、无限喜悦
白居易《邯郸冬至夜思家》 羁旅思乡、思家
柳中庸《征人怨》
方
法
谢 谢 ！
方 为 上
综 合 运 用
多 样
策
日暮 ① 杜甫 找准路径，关联分析。
牛羊下来久, 各已闭柴门。 风月自清夜, 江山非故园。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 头白灯明里, 何须花烬②繁。
注：①大历二年(767)秋,杜甫在流寓夔（kuí）州 瀼(ràng)西东屯期间,写下了这首诗。②“花烬”： 民俗中有“预报喜兆”之意。
(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感 情?(4分)
抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的苦闷。
课堂小结
快速把握诗歌思想感情的方法： •（一）看标题，抓题眼； •（二）看作者，知人论世；
方 综法 合多 运样 用
•（三）看注释，抓暗示信息；
•（四）看情语，把握“情感关键字”；
•（五）看尾句 ，参透主旨； •（六）看意象，把握特定含意； •（七） 看典故，取用原来意义。
此诗中杜甫表达了自己怎样的复杂情感？
表达了作者怀念故园的思乡之情以及人至迟 暮，济世渺茫的悲凉之感。（故园、头白、 注释“流寓”）
阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)（2012福建 卷）
•
望江南
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【宋】李纲
• 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑 衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归 去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。 欢笑有儿童。
了诗歌的基本内容。
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )
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作例者二、推情阅感读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游国南诗宋人爱， 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 立志抗
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 金复国，
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1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如
介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、
思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝
代已灭亡），则要考虑收复失地之心……
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例三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注释点情感
注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指 责时政，受到权臣的谗毁，贬官到长沙。③古曲有 《梅花落》。
(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感 情?(4分)
一根拐杖尝尽他世路的坎坷！
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考点回顾：考 纲 要 求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
主要问题
读不懂、 说不清、 答不全
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )
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以什么起形—式—结尾开，端诗部人分都喜，欢通在常结尾扣这题个地方 用作点 用心 。承机—，—因为承结接尾前在文全诗，中加具以有相申当述重要的 • 如：马转致—远—的《转天折净部沙分秋，思》扩结展尾诗“夕境阳西下， 断肠人合在—天—涯”收。束全篇，卒章显志
• 又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青。”
【例六】阅读下面一首唐诗，回答问题。 宣城①见杜鹃花 李白
蜀国曾闻子规②鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴③。
注： ① 【宣城】今安徽宣城县。 ② 【子规】一名杜鹃， 此时宣城杜鹃花亦盛开。 ③ 【三巴】东汉末年置巴郡、巴东、 巴西，合称三巴。泛指蜀地。
“子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思 想情感？
由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想 到家乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的作用 是引发作者的思乡之情。
景语融情感
总结方法：