一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
溺水的急救方法：
3
倒水，电视里常用的是按压溺水者的腹部，
除了这种方可以用肩
顶其肚子的方法将水倒出。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
溺水的急救方法：
4 将水倒出后溺水者还没有清醒就要对其进行
心肺复苏了，这个急救的步骤需要专业培训 的人操作，如果周围的人都不懂的心肺复苏 的方法就立即送医院。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
溺水四不要：
第三
要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易 抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好 下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先
场所的环境，如浴场是否卫生，水下是否平 坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
情况要了解清楚。
溺水四不要：
第二
必须要有组织并在熟悉水性的人的带领下 去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出 游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 员做安全保护。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳； 镶有假牙的应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
溺水的急救方法：
1
发现有溺水的人，会游泳并且会急救的人要 将溺水者救出水面，如果你只是会游泳不会 急救就不要强行的去救人，可以救比你体重 小的溺水者。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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溺水四不要：
第一
不要独自一人外出游泳，更不要到不摸 底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡 事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对
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儿童/防溺水/教育/学习/课件PPT
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溺水的急救方法：
2
将溺水的人从水里救出后，边上的人要用纸 或者当时能够拿到的清理物品，清理出溺水 者鼻腔及口腔里的泥土和其他的异物。有假 牙的要取出假牙并将其舌头拉出。
什么是溺水？
前前言 言 溺水是指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。 多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者 面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。多数溺水者四肢发 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 凉，意识丧失，重者心跳、呼吸停止。
管或气管。
溺水四不要：
第四
对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸 然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在 急流和漩涡处游泳。在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。