葛郎台看到妻子的遗产之时，一定还有其 他很多动作很神情，但作者仅仅抓住了人 物的“瞪”“纵”“扑”“嚷”，为什么？
二、观察和感受
观察是感受的基础和前提，在观察的同时， 我们还应该捕捉那些能引起我们共鸣，激 起我们感情涟漪的细节。
感受和观察有什么不同？ 观是看，察是调查。观察就是有意识地运
用各种感官了解事物。着眼于外界的客观 存在，以获取外界信息为主要目的。感受 是由客观事物的影响而产生的一种心理活 动
感受和观察有什么联系？以感管作为必要 的生理条件。感受以观察为前提。在观察 的基础上进行。用心感受就要用心观察。
用心感受生活，要注意什么 问题
1.有意识观察生活
熟视无睹。那就是无意识的观察。
观察有各种目的。同是观察一棵古松，
木商看作木料。值多钱，怎样运。善。
生物学家看作显花植物，分类，研究生长规 律。真。
画家看作绘画对象，只考虑其外形和气概。 美。
2.培养感受生活的意识
巴尔扎克说，作家要努力把自己训练成一 个目光敏锐的观察家。写好观察日记。感 官是练出来的。盲人的手识盲文。是练出 来的。音乐家的耳朵的练出来的。画家的 眼是练出来的。
感悟生活作文指导
第一部分观察和感受生活
教学目标: 1 能掌握观察人物的方法 2 能通过观察,用语言文字将所观察到的内容再
现出来.写出独特感受。
教学内容: 1 观察感受人物的方法 2 观察感受与写作的训练
一、观察生活中的人物
巴金曾经说过,“五十年来我在小说里写人, 我总是按照我的观察,我的理解,按照我所熟 悉的人,按照我亲眼所看见的人写出来的.”
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是 一条 幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加
寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁 的。路的一旁 ，是些杨柳，和一些不知道
名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森 森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光 也还是淡淡的。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而 杨 柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路 一旁，漏着几段空隙，象是特为月光留下的。树 色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的丰 姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是 一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两 点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候 最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热 闹是他们的！我什么也没有。
《背影》 《从百草园到三味书屋》就是记 叙了他自己的一幕生活场景。
美学家朱光潜先生认为：文学作品就是将 生活中某一个有意义的片段加以艺术化。
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看， 说，“我买几个橘子去。你就在此地， 不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等 着顾客。走到那边月台，须穿过铁 道，须跳下去 又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事 些。我本来要去的，他不肯， 只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看 见他的背影，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭 干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
刚才有同学观察到了迟到同学的表情,涨红 了脸---神情
那位同学很拘谨的站着,不敢抬头-----动作
说话声音很小,有点语无伦次-----语言
紧张,尴尬-----心理
观察的时候应该开放我们的五官,用心去看, 去听,去揣摩.象学周立波看泼妇骂人一样.
下面我们一起来看一个文段,看看作者是如 何观察的?从哪些角度去观察?
突然大声拍着大腿
语言: “看看看,,看错了一个数字,你说冤不 冤”
问:“那么,从作者的这些观察,你揣摩到了人 物的什么心理呢?” 高兴 .得意 / 感到不平/ 懊恼自己的粗心
上面的一段文字,同学们很容易就抓住了其 中的一些细节,我们再来看一段。
关于葛朗台的一节内容:
一看到丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起 来：“上帝呀，救救我们！”老头儿身子一纵， 扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿， “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去．“噢， 是真金！金子！”他连声叫喊，“这么多的金子！ 有两斤重．啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的 金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得 来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了．”
举例说明: 有的人洋洋得意,腿不停的上下摆动,有一
种飘飘然的感觉,有的人把头埋在桌上,不用 问就知道,一定没考好有的则拿着得分不高 不低的卷子唧唧喳喳的谈着,我的同桌,他拿 着试卷，突然大声拍着大腿,不住的嚷嚷着:” 看看看,,看错了一个数字,你说冤不冤”
神情: 得意洋洋 飘飘然 动作: 腿不停的上下摆动 把头埋在捉桌 上 拿着试卷唧唧喳喳的谈着
多情才善于感受。“多情总被无情恼”。 这就是多情善感。
一个全心全意热爱生活的人，登山则情满 于山，观海则意溢于海，触景则一切景物 皆情语。睹物则一枝一叶总关情。所以我 们要关心生活，热爱生活，然后才谈得上 用心去感受生活
例如，同学们进了高中，由于不能适应新 的环境，不免想家，许多同学在日记中就 写出离家的感受。不少同学在军训后才发 现军训是足珍的，就写出了军训的感受。 为什么有话可说，就是因为涌现出强烈的 感情。
我再向外看时，他已抱 了朱红的橘子望回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬 下，再抱起橘子 走。到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大 衣上。于是 扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的， 过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他 走出 去。他走了几步，回过头看见我，说，“进 去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的 人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。
鲁迅也曾经强调过“此后要创作,第一须观 察”
同学们的观察要么只注意到了神态,要么就 是动作,或是语言,甚至有些并没有留意到这 些细微的方面,也就是说,我们同学缺乏的是 细致的观察.所以描写出来的场景始终无法 达到生动和传神.那么这就是我们今天学习 的第一个重点－－细致观察

请同学们观察上课前某同学迟到的 细节，当堂说出来