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2020小学教研工作总结通用范文五篇

2020小学教研工作总结通用范文五篇小学教研工作总结1一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。

上半年不仅仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作,兼任三乙班主任,每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作, 兼任一乙班主任,每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,所以,班主任职责更加重。

虽然一年来工作量较大,但还是坚持努力把工作做好!同时,得到学校领导的认可,也给我的荣誉奖,这使我感到教好书育好人的职责更大。

相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!现将一年来的工作,归纳为以下儿方面:一、思想方面:本人能进取参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志;在工作中,注意发挥党员先锋模范带头作用,本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。

“20—年度考核优秀。

二、教学方面:1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,不打无准备之仗,我进取查找课件,制作课件,准备、制作教具,采用直观教学。

上课时认真讲课, 力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维,使学生有举一反三的本事。

培养学困生的学习兴趣,一般问题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最终山教师点评讲解。

及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时,注意对学困生进行应对面的辅导,课后写教学反思,找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导,不明口的耐心讲解,使部分留级学生提高很大,如林琪、符才京、符智龙等同学,原先成绩很差,经过本学期我的耐辅导下,对于他们的每一点提高,给以鼓励,适时地去表扬他们。

他们的学习提高很快,成绩大都在90分以上,此刻他们变得进取主动的学习了。

3、小学生的作业,根据减负的要求,我把每一天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在问题及时纠正;所以我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。

三、班主任工作:首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。

学生的德育与安全是学校工作中的重中之重,而我当好班主任教育工作的秘诀就是爱与“勤”,师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。

然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生。

尊重学生要尊重学生的人格, 理解学生要从儿童的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在本事,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

仅有这样,学生才能与教师缩细心理距离,学生才会对教师产生依黑感,所以,仅有爱才会产生巨大的力量。

勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情景,及时解决存在的问题;同时,坚持与学生家长取得联系,共同教育好孩子,使他(她)们健康成长。

四、进取参加校内外教研活动。

到校外听公开课,如到龙江学校观摩公开课,12月24日到海口市参加《全国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》学习,取长补短,吸取精华;今年本人参加两次中小学教师《国培》学习,利用晚上休息日,在网络学习期间注意聆听名师专家讲座,与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题,写日记、写作业、写学习总结等。

本人经过多方面的学习,受益菲浅,为今后的新课程教学工作指确方向。

小学教研工作总结2本学期,我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。

针对自我对该班不熟悉的情景,我及时与班主任交换学生的信息,了解每位学生的学习情景, 面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,工作职责心强,服从领导的分工进取做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

下头是本人的教学过程中所得的一些体会:1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下头的工作:在教学丄作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项丄作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学主为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设惜境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价, 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设讣练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。

在进行计算本事训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有先算什么再算什么能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题口中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心,有的学生学习成绩不梦想,并不是他们没有潜能,而是不相信自我有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自我失去了信心。

所以构成“自我脑子笨”这种意识,久而久之,构成习惯,一遇到问题,先想自我不行,对自我没信心,结果自我什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。

我所教六年级的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情景,在课堂上我有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴提高,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

3、进取参与听课、评课,虚心向有经验的教师学习先进的教学方法,,提高教学水平。

作为教师,自我的知识千万不能只比学生快一课时。

我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水、一桶水。

所以自身的学习很重要。

这一年中, 我进取参加教研活动,认真观看、思考、做记录,然后回来整理在博客上,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长!可是比起博客里的那些教师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高。

经过半学期的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大, 中差生较多,学习成绩不够梦想。

今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改善教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自我的一份力量。

小学教研工作总结3一、常规管理合理化1、及时撰写教案(反思)。

要求教师最少提询备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。

学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。

在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思, 为有效地提高课堂教学质量供给了强有力的保证。

2、合理作业布置。

每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习进取性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在简便愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。

学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,异常重视学生自主学习本事的培养,让学生真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。

本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语教师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每一天午时写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读本事的提高。

5>做好教学质量监控。

行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情景和作业批改情景。

并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。

6、抓好青年教师岗位练兵。

青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析; 对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措,有效地提高了教师的课题研究本事,笫二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高。

8、发挥教研组作用。

按学校规定各教研组每周至少团体备课一次。

团体备课时,教师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等,展开讨论。

新老教师进取参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高二、教师成长专业化1、加强理论学习。

理念是先导,学习是保证。

为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,釆用团体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自我的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

(1)加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。

本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师经过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

(2)“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。

学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书U、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情景列入年度考核。

经过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进, 理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

2、人人尝试做研究。

本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。

要求每个教师根据自我平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评佔与分析;对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

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