科学活动：《图形分割与组合》（形）活动目标：?
1.尝试运用多种方法将一个图形分成多个图形或将多个图形拼成一个图形，并表述。

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2.理解平面图形之间的关系。

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活动准备：?
还会变魔术呢！你们猜猜看他们能变出什么？
出示正方形纸片，提问：恩能够吧正方形的纸变成长方形（小正方形、三角形）吗？
请个别幼儿回答。

引导幼儿动手操作，尝试用折、剪、画等方法将正方形的纸变成长方形（小正方形、三角形）。

分享交流：你的正方形的纸变成了什么图形？有几个？是怎么做的？（如“我把正方形边对着一次，变成两个长方形”。

）小结：正方形的纸，边对边折一次，就变成两个长方形；边对边折两次，变成四个小的正方形。

正方形的纸，角对角折一次，变成两个三角形，角对角折两次，变成四个小的三角形。

游戏“图形变变变”。

也会变成另一个图形。

3.幼儿自选操作，通过分割与组合，进一步理解图形之间的关系。

第一周：提供操作材料《图形分割与组合》，糖友而将图形分割并进行组合。

第二组:提供不同形状纸张、笔、剪刀、尺子，让幼儿自由将图形变成其他图形，再进行组合。