综合实践活动校本课程实施方案
吉河中学校本课程开发计划
枣阳市吉河中学 .2
一、课程开发背景：
长期以来，初中义务教育阶段，基本沿袭了传统的教学模式，以班级授课制作为主要形式。

内容上，以传授学科知识及应用这些知识形成的技能为主，忽视了学生在学习过程中亲身实践、探索、归纳、提高的重要认识过程，形成了重记忆、轻归纳；重考试、轻实践；重动笔、轻动手的不良学习状态。

教育成了单纯传授，而疏忽了知识的探讨与研究，学习成了单纯的继承，远离了创新与发展，在某种意义上扼杀了人类所具有的创造精神。

而且，作为纯知识传授为主的统编教材，难以满足经济发展状况和文化发展状况各异的各地的具体要求。

作为初中学生，正是在生理和心理上处于迅速发展的时期，可塑性强，她们具有一定的抽象思维能力，空间想象能力，思维活跃，具有强烈的探究欲望，不满足于对书本知识的简单死记硬背，她们对什么都表示惊奇，什么都想动手做一做，对知识与问题有一种“刨根究底”的欲望。

初中阶段也是培养青少年良好习惯、培养有责任感的生活态度和有创意的生活方式的关键阶段，是培养动手能力和探究兴趣最重要的阶段，也是人生观教育、价值观和品德教育的关键阶段。

作为学校，应为学生提供探索问题更广阔的背景和条件，充分拓展教学活动空间，引导她们在活动中学，在实践中用。

6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息
技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

”综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着眼于发展学生的综合实践活动、创新意识和合作探究活动，增强学生对自然、对社会和自我的责任感的开发与利用。

校本课程开发是以学校为基地并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程开发策略。

根据我校的办学目标：让每一个学生都成才2、教师专业发展目标：精通一门学科，适应多项专长，不断提高专业水平。

3、学校办学理念：对每一个学生的未来负责4、办学特色：自主探究、自主管理的要求，及长期以来我校对综合实践活动课程的研究探索，我校教师已达成共识：综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践与探索，体现对知识运用的全新课程。

在教学方式和学习方式上，它将学生的内在需要、动机和兴趣置于中心。

经过学生自主的参与、体验、认识、发现与探究等多种学习方式和活动方式，形成对自然、社会、自我的整体认识。

学习范围上远远超越了狭窄的课堂，学生在活动的主体地位处于突出的显形状态，学生经过与自己周围的自然、社会、人、物的实际接触和互相作用来学习以获得最鲜活的体验。

很有助于我校办学目标的实现，因此把综合实践活动课程的实施作为我校的校本课程进行开发。

二、课程开发目标
（一）理念是行动的准则。

根据我校综合实践课程和校本课程实施总体方案和我校的办学理念，经研究本课程设计理念为：
1、贴近青少年的现实生活
2、激发学生们的活动兴趣
3、建立师、生的合作关系
4、完善学生教师人格
5、拓展学生自主空间
以此确定活动目标，开发活动内容、选择活动方法。

（二）根据学校办学目标确定了本课程的培养目标。

要在课程学习中让学生具有：
三种意识
1、主体意识——自信心与社会责任感
2、合作意识——交往能力与团队精神
3、创新意识——质疑能力与探究精神
三种能力
1、自主管理能力——养成自省、自律、自理的习惯
2、服务社会能力——懂得关注社会和乐意助人
3、解决问题能力——学会知识运用和动手操作
总之我们的综合实践课程和校本课程应达成以下目标：
1、经过综合实践活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和探究能力。

在实践活动中，使学生能主动去探索和研究，激发好奇性和观察力，主动探索和发现问题，逐步掌握探究问题的方法，养成主动地、创造性地解决问题的习惯和态度，初步掌握观察、调查、实验等科学研究的方法和技术，培养创新精神和创造能力，成为好的学习者和创造者。

2、经过综合实践活动，培养学生收集和处理信息的能力。

发展查询、分析、加工和应用新知识的能力，具有主动获取知识的能力，为终身学习奠定基础，学会经过多种途径和形式收集资料和信息，加工和处理各种资料和信息，养成主动积极地获取信息的学习习惯，发展处理信息的能力，能有效地利用先进的现代化信息工具，表示个人的思想和观念，善于与她人合作、沟通，并能与她人分享看法和信息，成为好的交流者。

3、经过实践活动，使学生能积极主动运用所学的知识，解决现实生活中的实际问题，形成实际操作技能，培养动手能力。

养成热爱劳动的思想感情，具有参与基本的生产劳动的能力，掌握基本的劳动技术，体验劳动过程，发展创新能力、审美能力，在劳动中培养关怀她人、团结协作、尊重劳动成果等精神品质。

4、经过综合实践活动，使学生养成关心自然、关心社会、关心她人的思想意识，能主动积极地参与家庭、社会生活，密切与自然、社会和生活的联系，体验自我对自然、对她人和社会的意义，形成负责的生活态度和生活习惯，养成良好的思想品质。

5、经过综合实践活动，促进教师教育观、课程观的更新，改进学校的课程结构，结合学校及地方资源，完善和丰富本校课程。

三、实施计划
（一）实施准备：
1、组织管理：为加强对“综合实践活动课和校本课程”的管理，成立本课程开发领导小组。

组长：张道军。