二、学情分析
七年级的学生已经逐步养成观察生活的习惯，同时他们具有小孩子的好奇心与求知欲。活泼多样的课程内容和教学方式都会对他们的学习中有很大的帮助。
三、教学理念及教学策略选择与设计
1、过程与方法：通过学习本课训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作，培养学生的创造能力及审美能力。
2、教学方法：演示法、讨论法、练习法.
《吉祥物的设计》
课程名称
《吉祥物的设计》
授课人
学校名称
教学对象
七
科 目
美术
课时安排
1
一、教材分析
综述
吉祥物的设计选自人教版美术教材七年级上册第11课的内容。本节课是一门综合的课程，包含了创作技能，文化背景等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，为学生们提供了发挥艺术潜能的机会。本节课是一门具有创造性的课程。
投影展示节约时间，使课堂更高效。
学生动手，巩固提高
展台展示优秀学生作业
（1）学生拿出自己的笔袋或铅笔盒为学校运动会设计一个吉祥物。
（2）没有笔袋或文具盒的同学，教师多媒体展示学校卫星图片，学生尝试画出学校的示意图。
期间教师ห้องสมุดไป่ตู้辅
结合历年学校运动会实际情况，让学生发挥想象。学生的作业变得更贴近自己的生活，兴趣更浓。
展示欣赏，测验成功
多媒体展示
优秀学生口述自己作品的创造思路
学生口述加投影印象更深刻
五、教学及学习建议（课后反思）
吉祥物的设计是由生活中的小动物演变成卡通画演变成的，是同学们比较喜欢的一节课。它比其他课更容易让学生接受，培养学生学会观察，学会表达。通过这堂课我第一次发现原来学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。每个人的创意都是无穷的。
多媒体的使用，能更直观，更清晰，更准确进行充分的展示。
自主学习，合作探究
多媒体展示吉祥物的设计过程和思路
引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤:确定一个主题。选定一个原形.(动物,人物,植物等)对原形进行大胆的拟人化的夸张变形:形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等.色彩设计:要求大胆,鲜亮,明快,有特点
通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。
四、教学过程
教学过程（环节）
教学内容及课件、资源内容
学生、教师活动内容及目标
媒体设备资源应用分析
新课导入
欣赏2008年奥运会宣传片导入。
学生欣赏福娃，像这样可爱，美丽的吉祥物到底是怎样设计的？
图片展示，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。培养学生动手能力。
合作学习，探究新知
多媒体展示吉祥物作品。
通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。
教学目标：
（1）知识与技能目标：学习掌握设计吉祥物的基本步骤。
（2）过程与方法目标：培养学生的创造能力及审美能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力。
教学重点：吉祥物的造型和色彩的设计。
教学难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。