课外拓展
这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细 节，将这首诗改写成一篇记叙文。
用自己的话描述诗歌的内容。
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回 到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民， 问：“我家里面还有什么人？”“你家那个 地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在 梁上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井 台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算 是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该 送给谁一起分享。走出大门向着东方张望， 老泪纵横洒落在衣服上。
北朝出现了“府兵制”。 宋朝的主要兵制“募兵制”。 元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。 明朝实行“卫所制”。 清朝实行“旗兵制”，类似部落制。
整体感知
科 技局党 支部副 书记述 职情况 报告 一 年来,科 技局党 建工作 在地直 机关工 委的正 确领导 下,以 创 先争优 活动为 统领,以 创建“ 五型” 机关为 着力点 ,不断 强化服 务 意识、 突出服 务重点 、提高 服务质 量,围绕 产业发 展抓“ 创新” ,围绕 科技成 果
十五从军征
学习目标
1.了解乐府诗的文学常识，掌握诗歌内容。 2.体会诗歌表达的情感。 3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人 民生活带来的苦难，培养珍惜热爱和平生活 的情感。
相关介绍
“乐府”
汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制 订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把 这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简 称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的 《乐府诗集》中。
转 化抓“ 创业”, 围绕科 技服务 抓“创 优”, 积极推 进 全区科 技进步 和技术 创新,为 生态型 花园式 新林区 建设整 体升级
发 挥了重 要支撑 和引领 作用。 一 、加强 组织领 导,提高 党建综 合活力 一 年来,科 技局党 组不断 加强自 身建设 ,增强 党员干 部的凝 聚 力和战 斗力。 一是抓 好学习 型党组 织建设 。制定 了学习 型党组 织 创 建方案 和学习 计划,坚 持党组 心组学 习制度 、全局 职工学 习制 度 等,组织 党员认 真学习 党在新 时期各 项科技 政策、 法律法 规,提 高 党员业 务水平 。二是 抓好党 组织自 身建设 。按照 党组织 规范化 建 设 “十有 ”标准, 对未达 到创建 标准的 项目内 容,制 定了争 创计划 和 完成时 限,明确 重点, 积极创 建,力争 尽早晋 位升级 。及时 充实 和 调整支 部委员, 为党建 工作顺 利开展 提供组 织保障 。加强 了党支 部 阵地建 设,配备 了数码 相机和 投影仪 等活动 器材, 保证各 项活动 顺 利开展 。三是 抓好党 组织宣 传力度 。建立 了党建 信息上 报制度,
在这样的一个家中，80岁的老人是怎么 生活的呢？
“舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。”
他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失 去亲人，无依无靠的心里的痛苦。
面对这一切，老人的心情如何？
“出门东向看， 泪落沾我衣。”
动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突 出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这 一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象 刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情 抒发得淋漓尽致。
积 极宣传 党和政 府对
朗读诗歌， 注意节奏， 读准字音， 读出感情。
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
zhǒng léi
“遥看是君家，松柏冢累累。”
zhì
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅作饭，采葵持作羹。
yí
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
细读感悟
诗中哪一句极言从军之久？为什么？
“十五从军征，八十始得归。” “八十”与“十五”相对照，突出其“从 军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相 呼应，则表明他中途一直未能回来。
残酷的兵役制度。 在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到 56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备， 兵役时间可能会更长。
➢ 最大的特点是： 叙事性强，语言朴素自然。 ➢ 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双
璧”。 ➢ 后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或
拟乐府。
中国古代各朝兵役制度
战国时期，已经建立常备兵制度。 秦统一后，出现了全国规模的征兵制。 汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。 三国时期出现了“世兵制”，父子世代为兵。
板书设计
十五从军征
从军之久： 十五从军征，八十始得归。
远望 回乡所见
近看 行动： 作饭、作羹
兵役给人 民带来的 沉重灾难
回乡心情： 泪落沾我衣
随堂练习
反对战争，渴望和平是从古至今咱们每 一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这 个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地 区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？
他在泣什么？他为什么而泣呢？请同学 们发挥想象提笔写下来，一段话即可。
✓ 当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只 能……
✓ 当老兵思念那些在战场上出生入死的战友 时，他还是……
课堂小结
这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府 民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返 回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封 建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什 么样子？
远望： 松柏冢累累
近看
狗窦——兔入 梁上——雉飞 中庭——旅谷 井上——旅葵
那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你 的想象说一说。
➢ 我65年思念的家啊，竟成了—— ➢ 我65年苦苦期盼的家啊，竟成了—— ➢ 65年的思念，65年的期盼，就这样化作了
满目苍凉。