八下英语课课练答案21 《与朱元思书》（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是，字，南朝（朝代）文学家。
课文选自。
（二）重点字词：1. 风烟俱净2. 从流飘荡3. 水皆缥碧，千丈见底。
4. 急湍甚箭，猛浪若奔俱: 从：缥碧：甚：奔：5. 负势竞上6. 蝉则千转不穷7. 鸢飞戾天者，望峰息心负：“转” 戾：息：8. 经纶世务者，窥谷忘反9. 横柯上蔽经纶：“反” 柯：（三）《与朱元思书》主题思想：（四）翻译句子：1. 风烟俱净，天山共色。
2. 急湍甚箭，猛浪若奔。
3. 负势竞上，互相轩邈。
4. 鸢飞戾天者，望峰息心。
5. 经纶世务者，窥谷忘反。
6. 疏条交映，有时见日。
（五）赏析：（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（六）选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。
）1 ．下面加线的词解释错误的一项是：（）。
A ）BC D2 ．对下面加线的词语，解释不正确的一项（）A .天山共色共色：同样的颜色。
B .水皆缥碧缥碧：青白色。
C ．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D ．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。
3 ．下列加线的词语，意思相同的一项是（）A. B.C. D.4 ．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（）A. 一百许里B. 百千人大呼C. 千百成峰D. 赏赐百千强5 ．下列句子的翻译，有误的一项是（）A. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B. 夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C. 泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
6 ．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（）A ．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
B ．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
C ．经纶世务：治理社会事务。
D ．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7. 与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的一项是（）A .属予作文以记之B .食马者不知其能千里而食也C .余幼时即嗜学D .才美不外见8. 下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A .急湍甚箭，猛浪若奔B .从流飘荡，任意东西C .疏条交映，有时见日D .风烟俱净，天山共色9 .下列句子的翻译，有误的一项是（）A. 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B. 夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C. 泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
10 ．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B. 文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C. “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
11 ．下列说法不正确的一项是( )A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B. 开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C ．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D ．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
22 《五柳先生传》一）文学常识：《五柳先生传》的作者是，名，字，世称，（朝代）。
课文选自，体裁是。
（二）重点字词：1. 造饮辄尽2. 箪瓢屡空，宴如也3. 兹若人之俦乎造：如：俦：4. 不戚戚于贫贱5. 先生不知何许人也6. 每有会意戚戚：许：会：（三）《五柳先生传》主题思想：（四）翻译句子：1. 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
2. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3. 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
4. 环堵萧然，不蔽风日。
5. 造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
（五）赏析：（1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒？（2）“常著文章自娯。
颇示己志，忘怀得失，以此自终。
”表现了五柳先生什么性格特点？（3）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的？（4）“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解” ?（5）五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（六）选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。
）1. 下列句中加线词的解释有误的一项是（）A. 先生不知何许人也（什么地方）B. 亲旧知其如此（亲戚朋友）C. 箪瓢屡空，晏如也（安然自若的样子）D. 环堵萧然，不蔽风日（环顾周围）2. 选出下列加线的词语词义完全相同的一项是（）A .无怀氏之民欤/葛天氏之民欤B .亦不详其姓字/其言兹若人之俦乎C .因以为号焉/且焉置土石D .以此自终/以乐其志3. 选出“之”字用法不同于其它三项的一项（）A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之。
C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？4. 下列句子中加线词语的解释正确的一项是（）A ．先生不知何许人也许：哪里B ．或置酒而招之或：或许C ．造饮辄尽，期在必醉辄：就D ．曾不吝情去留曾：曾经5. 下列句中加线的“其”字用法不同于其它的一项是（）A .亦不详其姓字B .其如土石何C .亲旧知其如此D.食之不能尽其材6 ．对下列加线字的注音和理解都正确的一项是（）A.好读书，不求甚解：h e喜欢B .性嗜酒：s 1爱好C.常著文章自娱：zhu o通“着” D .箪瓢屡空，晏如也：d n悠闲7. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、便/欣然/忘食B、家贫/不能/常得C、曾不吝/情/去留D、常著/文章/自娱8 .下面句子中加线的“以”字意义不同于其它项的是（）。
A .宅边有五柳树，因以为号焉B .域民不以封疆之界C .孔文子何以谓之“文”也D .忠之属也，可以一战9. 下列说法不符合文意的一项是（）A. 先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B. 先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C. 先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D. 先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
10. 选出理解有误的一项是（）A .本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
B .文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
C .文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。
D .文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”相照应，体现了先生的特点和优点。
11 、下列对课文内容理解不正确的一项是（）A. 点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”。
B. 本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
C. 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
D. “环堵萧然” “晏如也” 描绘了一个安贫乐道的五柳先生。
23 《马说》（一）文学常识：《马说》的作者是，字，（朝代）文学家。
课文选自，体裁是。
（二）重点字词：1. 策之不以其道2. 执策而临之3. 其真无马邪4. 其真不知马也Afe Afe 甘甘策：策：其：其：5. 一食或尽粟一石6. 食之不能尽其材7. 是马也，虽有千里之能食：“食” 材：是：虽：8. 且欲与常马等不可得9. 才美不外见10. 故虽有名马11. 安求其能千里也且：等：“见” 虽：安：千里（三）《马说》主题思想：（四）翻译句子：1. 食马者不知其能千里而食也。
2. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意3. 其真无马邪？其真不知马也。
4. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
5. 食不饱，力不足，才美不外见（xi cn）。
（五）赏析：（1）《马说》是一篇体裁），作者是（朝代）（姓名）。
文章短小精悍，通篇运用手法。
文中的“伯乐”是比喻的人；“千里马” 是比喻；“食马者”是比喻。
集中抨击的社会现象是：（2）本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？（3）本文中哪句话点明了中心？（4）本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？（5）本文通过描写千里马的遭遇，表达了韩愈怎样的思想？（6）如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?（六）选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。
）1 、下列加线词解释有误的一项是（）A. 虽有千里之能（日行千里）B. 策之不以其道（驾驭）C. 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）D. 故虽有名马（本来）2 、下列加线字用法相同的一项是（）A ．然后有千里马/然后知松柏之后凋也B ．不以千里而称也/ 是马也，虽有千里之能C ．且欲与常马等不可得/年且九十D ．安求其能千里也/衣食所安3 、下列加线的“而”与“千里马常有，而伯乐不常有”中的“而” 用法相同的一项是（）A. 学而时习之B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙C. 安陵君受地于先王而守之D. 委而去之4 、对下列加线词解释有误的一项是（）A .不以千里而称也（扬名，著称）B .食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）C .且欲与常马等不可得（等同，相等）D .策之不以其道（马鞭子）5 、下列加线词词义相同的一项是（）A. 虽有千里之能/安求其能千里也B. 策之不以其道/执策而临之C. 故虽有名马/故时有物外之趣D. 一食或尽粟一石/食不饱，力不足，才美不外见6 、下列加线词用法与其他三项不同的一项是（）A .祗辱于奴隶人之手B .骈死于槽枥之间C.虽有千里之能D.策之不以其道7 、下列对文章的理解有误的一项是（）A ．本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马。
B ．文章为表现主题采用的手法是托物寓意（言志）。
C ．第二段从正面论证“世有伯乐，然后有千里马”的道理。
D ．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章简短而中心突出。
8 、对文章内容理解错误的一项是（）A ．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B ．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C ．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。