关于学习化学心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是关于学习化学心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!关于学习化学心得体会(一)在中学阶段打下一个好的化学基础，对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。

1、学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。

重视基础知识的学习是提高能力的保证。

学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。

在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。

化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。

如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

2.心理素质的影响古人云：“两军相逢勇者胜”，良好的心理素质对比赛结果会产生重大的影响。

尽管大家在同一间教室上课，受同一位老师教诲，但效果却不尽相同。

而化学作为一门基础的课程，大家在同一起跑线上出发，更不应有太大的悬殊。

因此，我们应调整好心理状态，对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度，不断为自己加油鼓劲，对自己充满自信，不以一时胜负论英雄。

3.打好基础“万丈高楼平地起”，坚实的基础是塑造化学大楼的关键。

对于化学知识的基本理论和概念真正理解，并牢记于心，在使用时才会应用自如。

只有了解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。

4.灵活运用化学是一门以实验为基础的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。

所以，在平时的实验中，我们应敢想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。

只有灵活运用各种化学知识，在实验中仔细地探索研究，一定可以有所发现。

5、关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。

要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。

化学是一门具有许多趣味性的学科，把化学学习当作一种快乐的游戏，必将发现其魅力所在。

关于学习化学心得体会(二)怎样才能学好化学这门功课呢?万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。

我在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。

具体如下：1.明确学习化学的目的化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

2.课前要预习预习的好处很多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节省课后复习和做作业的时间。

通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培养自学能力。

预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。

预习的方法是：(1)通读课文。

通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。

在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。

在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。

如果有潜力，还可以做点预习笔记。

3.听好每堂课课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

4.认真记好笔记要学好化学，记笔记也是重要的一环。

记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。

所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。

因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。

记笔记的类型有：(1)补充笔记;(2)实验笔记;(3)改错笔记;(4)系统笔记。

5.认真观察和动手实验在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。

因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象;其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。

6.课后及时复习复习要及时，不能拖。

复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。

7.认真完成作业做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。

学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。

节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。

做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。

一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。

8.学会阅读课本古人云“开卷有益”，读书一般分为粗读和精读。

粗读主要用于预习，通过粗读，了解基本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。

精读，可以了解教材的重点和发现不理解的问题，听起课来心中就有数。

精读是认真地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来。

精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、巩固，使知识系统化。

对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。

认真地思考、分析、整理、养成记读书笔记的习惯。

可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问。

9.读化学课外读物想学好化学，要重视阅读课外读物，例如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。

它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友。

10.参加化学课外活动要利用课余时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂，参加化学晚会的筹备、演出，收集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学知识是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，促使学生努力学好化学。

关于学习化学心得体会(三)刚接触有机化学，觉得并没有传说中的那样可怕，不就是记记反应机理、条件什么的。

但随着学习的深入，接触的化学反应越来越多，机理越来越复杂，要全部记住它们就越来越困难，简单的记忆只会造成“看书都知道，丢书都忘掉，做题都错掉”。

然而，有机化学是一门重要的专业课，学好它对今后的很多课程都会有所帮助。

经过近一年对有机化学的学习，我发现有机化学的反应也是有规律和条理的。

有人说有机化学是一张杂乱的网，理不清楚：有很多知识点，每个知识点之间又有相应的联系。

换个角度想，网其实是一根根横竖的线编织起来的。

从不同的角度去认识各个知识点，就可以编出自己的有机化学网来。

千百万种的有机化合物按照官能团被分成若干族，教材中分别的讨论它们的物理性质，化学性质。

每种官能团都会有它的特征反应，反应式繁多，平时学习时，每学完一章，根据老师上课的讲义和教材将该章所学的内容归纳总结，便于更好的记忆。

各种官能团的特征反应可谓是有机学习的基础，有机合成等应用都是以其为前提的。

上述每章的归纳总结就是一条条横线。

单是对章节内容的分开记忆显然无法达到对所学内容的纯熟应用，这就需要我们再从不同的方面去联系各个知识点，用竖线去连接知识点，形成网络。

1. 有关碳链增长和缩短的反应增长1) 格氏试剂参加的反应与醛和酮，与卤代烃，与羧酸衍生物，与其他试剂(如二氧化碳，环氧乙烷)2) 活泼亚甲基上的烃化反应3) 分子间的缩合反应羟醛缩合;Knoerenagel 反应;Claisen 酯缩合;Claisen-Schmidt 反应;Reformatsky 反应;Daezens 反应;Perkin 反应;Michael 反应;Mannich 反应;安息香缩合4) 其他芳环上的烃化和酰化;Witting 反应;酮的双分子还原;烯烃的羟基化反应;Arndt-Eistert 反应;炔化物的烃化;Wurtz 反应;Fries 重排缩短1) 烯烃的臭氧化和高锰酸钾的氧化2) α-二醇，α-羟基醛酮的HIO4 的氧化3) 芳环侧链的氧化4) α–或β- 羰基酸的脱羧反应5) 烷基或芳基从碳原子重排到杂原子上的反应，如Hofmann 重排,Curtius 重排,Beckmann 重排,Baeyer-Villiger 重排等6) 卤仿反应2. 立体构型(立体选择性)1) 取代反应在Sn2 反应中碳原子构型反转2) 消去反应 E2 为反式消除3) 加成反应炔烃在Lindlar 催化剂下加氢得顺式加成产物炔烃在液氨中用碱金属还原得反式加成产物烯烃与卤素反应为反式加成烯烃在OsO4 存在下和过氧化氢反应为顺式加成烯烃的硼氢化反应为顺式加成烯烃用过氧酸氧化生成环氧化物为顺式加成烯烃与碳烯反应为顺式加成[4+2]环加成反应为顺式加成4) 环氧化物的开环反应为反式开环5) 重排反应 Hofmann 重排中α-碳原子构型不变3. 反应分类通过不同类型的反应对反应机理归类1) 加成反应烯键上的亲电加成(引入官能团)羰基上的亲核加成(转变官能团)2) 取代反应饱和碳上的亲核取代(转变官能团)芳环上的亲电取代(引入官能团)羰基上的亲核取代(转变官能团)3) 消去反应成烯消去反应(酸性，碱性)(除去官能团)4) 先加成后取代醛酮与格氏试剂反应(增长碳链并改变官能团)Claisen 酯缩合反应(增长碳链并引进官能团)5) 先加成后消去羟醛缩合反应(增长碳链并改变官能团)4. 有机反应中间体在有机化学反应中，反应中间体的结构和稳定性对研究反应历程和反应产物都很重要。