教学
准备
1、 教师准备：本课所需的Wor（样例以及教学课件；
2、 学生准备：会在设计中进行常用操作 （如设置页面、 等）；
插入文本框、编辑文本
c勒仲工才丄立、吐Xz Xz ▲甘厶Xz勒仲
3、 教学环境准备：多媒体
教学过程
半网络教室、安装 教师活动
Wor（程序软 学生活动
设计意图
时间
一、 创设情景
播放歌曲
提出希望
播放歌曲
聆听
利用鼓励性的语言激励
学生。
1
课后
反思
教学目标及重难点的达成情况：
学生掌握情况：
师生互动情况：
教学中的意外和解决的方式：
其它需要说明的问题：
效
果
图
略
可能好多同学已经变
过对自己未来的设
得快认不出来了，倘右很有礼貌地
讲解名片的作用
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想，提高学生学习的积
递上一张名片，我想会帮助大家很 方便的互相辨认和了解。
下面我们来看几张名片
（出示课件）
出示课件
认真观察
思考
本特点，从而明白这节 课的主要任务：用wore来制作一张关于自己未 来的照片。
以名片不同的展示形式 激发学生的探究热情， 激起学习欲，自然导入 到新课内容。
欣赏歌曲
激发学生学习的兴
1、播放歌曲《我的未来不是梦》
大家知道这首
爭歌的名子吗？那你的
未来是什么样子的呢？你想长 大后
组织学生思考
各抒己见
做什么呢？
趣，提咼学习热情。通
2、 今天的主题就是“
2039年的
我们”（打开课件）
出示课件
2039年的你是什么样子的？
是作家、疋教师、还疋公司CEO?
再过20年，
播放音乐
现了分层教学。注重学
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梦》。
生个性的发展。提咼学
生合作学习的能力。
五、交流展示、总结评价：
提高学生对作品的赏析
1、 介绍自己的名片，如果愿意地
能力，善于发现别人的
话，可以展示自己认为最得意的一
组织交流展示
共同交流
优点。培养学生的审美
项操作，供大家学习。同时解决上
观。增强学生的成就感
一步中出现的冋题。（重点解决设
设计个性化的名片教学设计
设计个性化的名片教学设计
教者
九台市第十中学张艳新
授课年级
七年级
课时
1课时
课题名称
第三单元第八课设计个性化的名片
授课类型
新授
知识与
技能
了解名片的作用以及名片包含的主要要素
?
教学目
过程与
探究学习“图片”、“艺术字”
、“自选图形”、“文本框'
”等图
形对
标
方法
象的使用技巧。
情感态度
通过名片的设计与制作，培养学生的审美能力和创造力，树立学好
提出创作要求
学生思考、 设计名片
明确创作要求，作
为创作的导航。
2
四、自由创作空间
给学生留有自由创作的
1、利用所学知识，尝试设计个
小组合作
空间，充分发展他们的
性化的名片，有能力的同学尝试设
进行创作
想象力。培养他们综合
计贺卡、请柬、书签、封面等。
教师巡视指导
运用的能力。同时也体
2、播放背景音乐《我的未来不是
3分钟。
二、 分析任务
讨论：
1你可以从这张名片上了解到
他的哪些息？
2、你认为做这样的一张名片需
要用到哪些操作知识？哪些已经 学会？哪些还要学习？
（姓名、职业、职务、身份以及联 系电话、通讯地址、标志性的图片 等。）
师生共同分析
讲解有关“自选 图形”、“插入
文本框” “编辑
文本”、“插入
图片”等知识。
学生小组讨
论、交流
学生聆听，
实践操作
通过分析任务，提升学
生对名片知识的理解
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力。为下面更好的设计 和制作名片打基础。
二、布置任务：
下面我们就来设计一个自己
2039年的名片，要求：
1姓名、职业以及联系电话、 通讯地址。
2、 插入的图片能准确地体现自 己的职业和个性。
3、 遇到不会的操作知识，可以 请教其他同学或老师。
及继
置自选图形格式、设置文本框的字
续学习的动力。
体格式、插入图片三项操作。）
2、 互评
3、 谈一谈本节课的收获？
4
提出问题
总体回顾本课，再次重
申和熟悉制作过程。
六、结束语：
今天同学们用你的巧手绘制了
一个精美的名片，明天希望同学们 能用你们的勤劳与智慧实现你们的 梦想，老师相信你们的未来不是
梦！
在歌声中结束本课
信
与价值观
息技术可更好地为生活服务的思想。
重点
⑴名片的设计，让学生在名片设计的过程中，掌握一般的名片设计方法，并 能适
当举一反三，推陈出新。
（2）让学生了解名片制作的一般过程并能合理地利用学过的信息技术来制作名 片。
难点
如何让学生在设计名片的过程中从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出 来，体
会到技术为作品、技术为内容服务的思想。