2016年高考英语新课标I卷试题解析
洪江市芙蓉中学许丽华
一.试题特点
2016年高考英语新课标I卷试题整体难度与往年大体相同。

试卷（Ⅰ）与前两年的试卷相比不偏、不怪。

试卷难易适中，考点分布全面，梯度把握较好，遵循了英语考试说明，符合课程标准的要求。

试卷侧重对学生综合能力的考查，较好地体现了《教学大纲》和《考试大纲》的要求。

对中学英语教学具有一定的指导作用。

对学生而言，阅读、七选五、填空和改错相对较为简单。

但是，完型填空整体难度稍微大一些。

书面表达是学生熟悉的书信文体，话题接近学生生活，人人有话可说，有感而发。

给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性，难度较低。

二. 试题具体分析
（一）听力部分
选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，考生们可以借助播放听力前的时间，通过读题猜测文章可能所涉及的内容，有助于直接找到考点。

侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。

（二）阅读理解
阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文等，侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力，缺少了历年来的应用文阅读。

阅读理解注重考查了学生综合运用所学语言知识的能力，重点考查了学生的阅读能力理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力等。

考生不仅要能正确理解文章的表层意思，还要能通过表层意思去合理推断、挖掘文章的隐含意义。

从题材、体裁看，阅读理解注重题材的多样化、现代化和生活化。

选材多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体，语言地道纯正，具有鲜明的英语语言文化特点。

常见的题材有：广告信息类：A篇为应用文，简要介绍四位杰出女性的社会贡献；社会现象类：B篇为社会生活说明文，介绍了美国老年人开始照顾下一代的潮流；逸闻趣事类：C篇为记叙文，通过自述的形式介绍了运送造血干细胞志愿者的经历；政经文化类：D篇为说明文，介绍了“沉默”在不同文化背景中的
含义；科普知识类：七选五为一篇介绍网络加密的说明文，介绍了密码技术相关的知识，考查学生的逻辑思维能力，但总体难度不大，学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。

从题型来看，主旨大意1题（35）；推理判断1题（24）；猜词1题（29）；细节12题（21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34）。

从能力考查来看，整体上偏重对文章事实细节的考查。

重点考查学生对文本信息的理解以及对选项句意的理解。

其中，主要体现在选项的命制上，除采用同义句、近义句的形式，部分选项还采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和意义的理解。

（二）完形填空
主要考查学生结合文意，对词语用法的掌握情况。

整体难度适中。

试题为一篇记叙文。

讲述了见义勇为的司机Larry及时扑灭出事汽车大火的事迹。

完形填空主要考察学生对语篇的理解能力、使用词汇和运用语法知识的能力。

做这种题型时考生不能孤立地解决每一个问题，因为完形填空中的每一处空白在内容上都与上下文密切相关。

一处空白的失误有时会导致对通篇文章的错误理解。

今年的完形填空的体裁为记叙文，讲述的是一位司机路上遇到发生事故的车辆并且英勇施救的故事。

大多数考生都认为难度不太大，比较容易得分。

词语方面考查的重点仍然是实词为主，其中7个动词或动词短语，4个名词，3个形容词，1个副词，1个代词，3个连词，1个介词短语。

要求考生要有相应的词语辨析、句法结构、逻辑推理，归纳概括、语篇理解、情景运用和文化、生活常识方面的能力。

如41题：对于“travel”用作“前行，移动”这个意思学生不是很熟悉，很容易勿选touring；42题：如果不能明辨“passengers”和“customers”的差异，肯定会选错答案；又如44和45题：如果不联系上下、如果没有基本的生活常识就不可能选择“another”和“flames”。

（三）语篇填空
考查学生在具体篇章或对话中，识别语法现象和运用语言知识的能力。

语法填空涉及到名词、动词的被动语态、副词、介词、关系代词、非谓语动词、代词、名词复数、冠词等常见考点，充分考查了学生对篇章解读以及对语境和语法知识的掌握。

其中65题，需要考生通过阅读文章，把握文章内在逻辑才可以完成。

其他小题从每句话中都较容易判断并完成。

（四）短文改错
覆盖了学生的知识重点和易错点。

其中，对学生把握英文句子结构作了重点考查。

考点涉及冠词、代词指代一致、动词时态一致、被动语态、宾语从句连接词、状语从句连词、并列连词、介词、词性变化以及形容词、副词转化的问题。

其中将honest( adj. ) 改为honesty (n.) 是学生的难点。

短文改错语言明白易懂，基本不会涉及生僻的语言现象和繁杂的语言结构，内容和难度略低于学生的写作水平。

从词法、句法、语篇结构考查学生能力。

考题涉及到词法相关的有名词和形容词之间的转换honest改为honesty、动词短语dream of、冠词a的添加、副词steadily搭配动词；句法相关的有名词性从句中that改成where、被动语态的使用are used、；语篇结构相关的有上下文中平行结构的把握连词but 的删减、or 改成and、上下文时态一致had 改为have、代词指代要明确our改成his。

（五）书面表达
与以往试题类似，立足学生生活实际，要求写一封信，请外教帮忙修改申请信和简历的文字及格式。

内容贴近学生生活实际，难度适中，题目要求清晰、明确。

学生容易上手，不容易跑题、偏题。

难度在于如何添加有效信息，使文章内容充实、用词得体，交际有效。

书面表达继承前两年的风格：依然是可以应用英语的场景、依然是书信体，依然是半开放的作文。

试题内容为给外教写信，请她修改你附的申请书和个人简历。

有助于考生发挥自己的想象空间、展示个人能力。

考生有话可说，较好把握，但对表达的流利性和顺畅性要求较高。

综上所述，2016年全国课标卷I突出了在语言运用方面的考查。

不难发现，阅读能力仍然是高考试卷中考查的重点。

同时注重在语境中考查学生对词语的掌握能力和理解能力。

阅读能力的形成和提高需要扎实的语言基础知识。

对于2017年的考生而言，注重基础知识的掌握和对于语言知识的实际运用是高考取得好成绩的保证。

同时，考生应该加强时文阅读训练，选择内容新、语言新的语料，在语言实践中提高自身的语言素养，掌握英语语言的规律，以提高语言实际运用能力。