第八单元10以内的加法和减法
练习七
教学内容：
课本第64--65页。

教学目标：
1、通过练习，让学生掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。

2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：
掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法。

教学难点：
熟练进行得数是8、9的加、减法计算。

课前准备：
教学挂图、学具、课件。

教学过程：
一、知识再现
1．口算。

（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
二、基本练习
1、完成课本第1题.
(1)教师在黑板上贴上数字卡片。

(2)问：小朋友,黑板上的卡片,哪两个相加可以填写这个算式呢?
□＋□=8
(3) 继续练习：□＋□=9 8－□＝□9－□＝□
让学生自由讨论后发表意见。

让学生自己出卡片，说算式。

2、希沃白板设置游戏：得数是8的式子和得数是9的式子
选男女各一名学生上去PK
3、完成课本第2题.
(1)教师出示口算卡片,开火车。

(2)奖励口算又快又准的小朋友。

3、完成课本第3题.
(1)出示图画，让学生说一说,图中画了什么，你有什么发现?
(2)让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式？
引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。

4、希沃白板设置游戏：选男女各一名学生上去PK
三、综合练习
1、完成练习四的第5题。

(1)出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。

（第
一行得数都是8）
(2)不计算，在得数比8小的算式后面打“√”。

(3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。

（每组的两题都与第1题进行比
较，进行估计）
2、完成第6题。

(1) 出示第6题图，让学生观察:图中有些什么?有几个?要求什么？
(2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗?
让学生将自己想的结果填写到书上。

反馈交流，说说为什么用加法算？
3、完成第7题。

(1)出示第7题，观察，说说要拼成的积木有几块？
(2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。

(3)汇报交流：说说你是怎样数的。

四、课堂总结：
通过这节课的练习，你有什么收获？
教学反思：
在练习过程中要多创设形式活泼、学生喜爱的练习方式,促进学生主动参与数学活动。

对图画表示的实际问题,要让学生说说图意,感受生活的情境,并联系实际生活的经验,应用数学知识来解决。