《口语交际·有趣的游戏》
主备人：袁雪娜
审核人：张伟元戴巧英
复核人：
一、教学内容：
人教版实验教科书语文一年级上册，《口语交际·有趣的游戏》。

二、教学目标：
１、学习细心去观察生活、体验生活、了解游戏的一般规则；能在适当的引导下回忆和讲述自己曾经玩过的游戏。

２、通过观察游戏画面，了解游戏的一般规则、过程等，并在这一过程中使学生感受身边事物的美好，对自己感兴趣的话题适时发表自己的意见。

３、体会到各种游戏的欢乐和有趣，热心参与，能与他人共同和谐地进行交流、游戏。

三、教学重难点：
交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。

四、课前准备：
三种游戏的头饰。

五、教学过程：
（一）、看图激趣，谈话揭题
１、图上的小朋友在玩些什么游戏？说说他们在干什么？
２、你还玩过哪些游戏？课间时老师和大家玩的是什么游戏？
３、说说你最喜欢玩什么游戏？为什么？
４、引出课题：有趣的游戏。

（二）、以图为例，具体指导看、听、说
１、观察老鹰捉小鸡图说说这个游戏怎么有趣？
你和同学都是怎么玩的？
２、小朋友在讲话时，我们该怎么做？（学生来讨论说出自己的看法）好！那就让我们大家，听得安静，眼睛看着说话的同学并且要有礼貌地对他微笑。

３、余下的两个游戏，你们小组最想玩哪个游戏？为什么？小组讨论选自己的感兴趣的游戏。

４、在小组内说说这个游戏怎么有趣了。

我也抱着适当的“放”是为了给学生更多交流的空间与时间，“允许孩子出错”的心态放心地让孩子们去展开交谈。

（三）、联系实际，分享交流。

１、平时你还会玩什么游戏？有趣好玩吗？
愿意来向大家伙儿介绍介绍吗？指名举手的学生发言。

２、小结：你觉得他说得怎么样？你发现了他哪些好的方面？哪里还需要改进呢？
３、与举手发言过的学生交流：
你举手要求发言时怕吗？如果再给你一次机会你还会怕吗？
４、小组内交流，听听你的学习伙伴玩过的游戏中，哪些游戏你没玩过？问问他（她）该怎么玩？
５、小组汇报，全班讨论。

（四）、游戏结束寻找合作伙伴
刚刚我们知道了这么多有趣的游戏，同学们都要跃跃欲试，按捺不住了，那就让我一起到操场上尽情地玩玩你最感兴趣的游戏好吗？不过在正式玩之前，每个小朋友必须找到和你一样喜欢这个游戏的同学再一起玩。

（找玩伴，去玩游戏）
课堂练习：
全班同学玩《猜谜语》游戏。

六、板书设计：
老鹰抓小鸡
有趣的游戏丢手绢
贴鼻子。