活动二：
展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外，在对印的过程中，会产生许多偶然的、奇妙的效果，可提醒学生注意观察、欣赏。
活动三：
有目的的创作一幅对印作品，再进行添画。
收拾与整理：
将工具洗干净，将桌子擦干净。
课后拓展：
将作品制成卡片绘画方法。
教学难点
结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学用具
教师准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品。学生准备彩色笔、油画棒等绘画工具。
教学方法
启发式教学
教师、学生活动
教
学
过
程
展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么？”
然后进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀。可以直接用笔画上去，添画的时候注意对称。
第9课课题：蜻蜓飞飞
主备人：黄爱华
执教人：黄爱华
课时教学设计
课题
蜻蜓飞飞
第2课时
课型
编写时间：2010年10月18日
总序第13课时
执行时间：2010年10月21日
教
学
目
标
1．知识与能力：观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。掌
2．过程与方法:学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3．情感与态度:握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
上这一课要特别注意提醒学生注意卫生，另外，使用铜版纸等表面光滑的纸对印出来的效果最好，也最容易掌握，而作业本上的纸吸水性强，干得快又容易粘在一起，所以要提前布置学生准备铜版纸或运用挂历制的反面来作画。
作业
设计
请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
板书
设计
蜻蜓飞飞
教学
反思
上这一课时正赶上我们学校“班班创特色”艺术类二课小组成果展示。学校要求各班将成果展示在自己班的展板上。而二年级这三个班当中一个班是“折纸特色”一个班是“我爱大自然”另一个班是“诗情画意”。我充分利用了本节学的蜻蜓来布置展板：一班的折纸作品展中有各种不同质感、颜色的纸折的蜻蜓；二班直接将课堂作业展“荷塘秋色”利用了起来；三班的“诗情画意”中就有两幅画有蜻蜓的诗意图。学生高兴得说：“老师，我们这节课学的东西可真有用！”是呀，“学以致用”不正是我门这些美术教育者一直在追求的吗？