初中《篮球》教学设计
一、指导思想与目标
以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以增强学生体质为宗旨，充分发挥学生主体作用，在探究、体验篮球传球和运球技术的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展基本技能，同时使学生的身心得到锻炼。

在学习中提升学生对篮球的兴趣，形成自主锻炼和终身锻炼的意识；增进同学间、师生间的相互了解与友谊；培养学生对篮球知识、技术的持续追求；对同学热情协助，对集体善于关心的良好品质。

通过小组的协作学习和自主学习，促动交流与合作，从而达到提升技能，发展体能，增进身心健康的教学目标。

二、教材与对象及教学地点
1、教材：篮球熟悉球性、传球和运球技术。

2、对象：初一学生。

3、教学地点：篮球场
三、重点和难点
1、教学重点：激发积极参与学习的积极性、促动同学之间的协作、熟悉球性、提升篮球传球和运球的技能。

2、教学难点：让学生通过自主学习和小组协作学习，掌握篮球基本的技能，从而培养自主锻炼和终身锻炼的意识。

四、教法、手段与学法
1、.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。

2、学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。

五、课的顺序与构思
1、常规导入：在课的开始部分，使用集中注意力练习，在最短的时间内把学生的注意力集中到课堂教学上。

2、愉悦热身：（1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“叫号追拍”游戏。

3、小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，实行熟悉球性的练习。

通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，培养学生的参与与协作精神。

4、为学生创建一个探索学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，学习篮球的传球、运球技术，逐步掌握篮球的传接球、直线运球、曲线运球技术，提升传接球和运球的实际使用水平，注意激发学生的学习积极性，培养探索学习和自我锻炼的水平。

5、展示自我：全班集中，实行曲线运球比赛。

通过比赛和评价活动，激发学生对篮球运动的兴趣，促动学生对篮球知识、技术的持续追求，由此达到自我锻炼以及增进终身锻炼目的。

6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松操二节，使学生的身心得到充分的放松。