《折纸陀螺》教学设计
活动目标
1、学会手工的步骤、折纸的形状和方向。

2、能认真观察、养成注意。

3、探索、发现生活中陀螺的特征。

4、培养学生反应的敏捷性和对动作的控制能力。

重点难点
教学重点：学会手工的步骤、折纸的形状和方向。

教学难点：折纸的形状和方向。

活动工具
三张大小一致的正方形折纸（颜色可以不一样）活动过程
一、纸陀螺的底盘
1、正方形的折纸，两对边对折后展开。

2、四个边均折向中线，压出折痕后展开。

3、两对角对折后展开。

4、四个角的两边均按已有折痕折向中心点后竖立在桌面上。

5、四个角分别从中间开口处撑开下压，形成四个小正方形。

6、每个正方形的两角折向对角线。

7、展开上步骤折的角后分别内折。

8、中心点的四角向外翻折。

9、四个长的尖角反折回折纸的中心点。

二、纸陀螺的中层
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。

2、四角再次折向中心点。

3、折纸翻面，四角再次折向中心点。

4、折纸翻面，四个小正方形分别从中心点翻向对角。

三、纸陀螺的手柄
1、正方形的纸张，两对边对折后展开，四角折向中心点。

2、四角再两次折向中心点（折纸不要翻面）。

3、折纸翻面，将两条对角线同时向中心点挤压，形成一个立体的四角星。

四、纸陀螺的组合
1、纸陀螺的三个组件。

2、将中层与底盘组合在一起。

3、将手柄的四个角插入中层折纸内部，一个纸陀螺就折好了。

4、中层的四个角是双层的，可以将下层角插入底盘上，上层角翻放在底盘折纸上。

五、巩固练习
让折好的学生按方法重折，教师留出时间帮助其他学生。

小结：
1、课后比赛玩转陀螺。

2、回家折陀螺给家人看，教他们折陀螺。