教育名家的教育名言名句大全【篇一：教育名家的教育名言名句大全】有关教育1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

狄德罗2、没有自我教育就没有真正的教育。

苏霍姆林斯基3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。

如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。

他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

苏霍姆林斯基4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。

这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。

华罗庚5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基8、培养人就是培养他对前途的希望。

马卡连柯9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

管仲，春秋政治家10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

威廉詹姆士11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

马卡连柯12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

陶行知13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

叶圣陶14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

乌申斯基15、进行道德教育要认真。

苏霍姆林斯基16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

萨克雷18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

阿米尔19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

陶行知20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

爱因斯坦21、教人者，成人之长，去人之短也。

唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

魏源22、教是为了不需要教。

就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

叶圣陶23、得天下英才而教育之。

孟轲24、教妇初来，教儿婴孩。

颜之推《颜氏家训》25、人生百年，立于幼学。

梁启超26、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺27、最有价值的知识是关于方法的知识。

达尔文28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

斯宾塞29、如用几句话来表达学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

苏霍姆林斯基30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

李贽31、不愤不启，不启不发。

孔子32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

郭秉文33、教育能开拓人的智力。

贺拉斯34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

马卡连柯35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

郭沫若36、提出一个问题往往比解决一个更重要。

因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

爱因斯坦37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

陶行知38、因为道德是的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

陶行知39、发明千千万，起点是一问。

陶行知40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

蔡元培41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

陶行知42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

林格伦43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

爱因斯坦44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

《朱舜水集劝学》45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

蔡元培46、师范为教育之母。

张謇47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。

孟子48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。

它永远在创新，永远在前进。

普良尼施尼柯夫50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

孔子51、育才造士，为国之本。

权德舆52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

唐彪53、父否母然，子无适从。

宋祁54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。

巴基斯德55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

56、父慈于棰，家有败子。

宋祁57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。

培根58、师也者，教之以事而喻诸德也。

《礼记》59、教育中应该尽量个人发展的过程。

应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。

给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

斯宾塞60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。

请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

苏霍姆林斯基61、没有爱，就没有教育。

苏霍姆林斯基62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

63、教之而不受，虽强告之无益。

譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

张载64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

美，富兰克林65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

陶行知66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

洛克67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

69、玉不琢，则南山之圆石。

马总()70、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

卢梭71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

《中庸》72、教育为立国之本。

郑观应分页：【篇二：教育名家的教育名言名句大全】1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

——陶行知2、父为考，母为妣。

《尔雅》3、春为发生，夏为长嬴，秋为收成，冬为安宁。

——王路《其实，你所知道的世界很陌生》4、谷不熟为饥，蔬不熟为馑，果不熟为荒，仍饥为荐。

《尔雅》5、山夹水，涧。

陵夹水，澞。

山有穴为岫。

《尔雅》6、不忮（音置）不求，何用不藏？《诗经》7、不应该害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不曾真正开始8、三分春色描来易，一段伤心画出难。

——汤显祖《牡丹亭》12、莺逢日暖歌声滑，人遇风情笑口开。

——汤显祖《牡丹亭》13、天下事耳之而已，顺之而已. ——汤显祖《牡丹亭》14、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

良辰美景奈何天赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。

锦屏人忒看的这韶光贱！〔山桃红〕则为你如花美眷，似水流年，是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。

——汤显祖《牡丹亭》15、情不知所起，一往而深。

——汤显祖《牡丹亭》16、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。

——托尔斯泰17、相知无远近，万里尚为邻。

——张九龄18、欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名——董仲舒19、凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。

《答苏武书》20、匿病者不得良医。

《太平广记》22、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。

——陈果23、人之相知，贵在知心。

——李陵24、人之所以合群，是由于他的身体柔弱；我们之所以心爱人类，是由于我们有共同的苦难；如果我们不是人，我们对人类便没有任何责任了。

对人的依赖，就是力量不足的表征：如果每一个人都不需要别人的帮助，我们就根本不想同人联合了。

——爱默生26、国家在这样风雨飘摇之秋，老百姓在这样痛苦的时分，在哪里呢？希望又在哪里呢？享有特权的人享有特权如故，人民莫可奈何。

靠着私人政治关系发横财的豪门之辈，不是逍遥海外，即是特权豪强如故。

——殷海光《赶快收拾人心》27、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。

——殷海光28、晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

《西厢记》29、地生连理枝，水出并头莲——王实甫30、宫样眉儿新月偃，侵入鬓云边——王实甫《西厢记》31、假使爱女人，应当爱及女人的狗。

那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。

——钱钟书《围城》32、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

——王实甫《西厢记》33、假使订婚戒指是落入圈套的象征，钮扣也是扣住不放的预兆。

——钱钟书《围城》34、天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。

——钱钟书《写在人生边上人生边上的边上石语》35、系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。

——王实甫《西厢记》36、生来奔走万山中，踏尽崎岖路自通。

——邓拓37、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。

——邓拓38、滹沱河畔定心盟，卷地风沙四野鸣，如此年时如此地，人间长此记深情。

——邓拓39、一阵狂风，落花满地无人理；世情如纸，几个真知己！手把银锄，泪滴相思地。

休提起，这般心事，只有凄凉死。

——邓拓40、雍容闲雅泛涟漪，红啄黑绒衣。

几声密叫，两丛新苇，未解双飞。

连天冰雪离乡土，何幸到京师？春风吹梦，湖波送暖，唯我先知。

——邓拓41、歌吹扬州惹怪名，兰香竹影伴书声。

一枝画笔春秋笔，十首道情天地情。

脱却乌纱真面目，泼干水墨是生平。

板桥不见虹桥在，无数青山分外明——邓拓42、竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。

——吕不韦《吕氏春秋》43、事随心，心随欲。

欲无度者，其心无度。

心无度者，则其所为不可知矣。

——吕不韦《吕氏春秋》44、害怕平凡的人，都是平凡的。