培智实用语文第六册语文教案学期总设想(含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等) 一、教材分析本学期教材注重几个方面:1、看图说话能力的训练，围绕“图上有什么(谁)”、“他在做什么”、“怎么做”展开。
2、生活自理方面的培养，如第一单元《脚的卫生》中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜;第二单元《服装整洁》教育学生平日里要注意穿戴整齐，对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知水平。
3、思想品德方面的培养，如第三单元《文明用餐》引导学生学做一个文明用餐的好孩子，第四单元《珍惜时间》培养学生热爱课堂、珍惜时间，但时间这个概念对学生来说比较困难，需下比较大的功夫，第八单元《我爱我家》引导学生学会热爱自己的家还有尊敬自己的爸爸妈妈;4、注重日常认知水平的培养，如第六单元《社区》教会学生认识街道、居委会，还有自家的地址，第七单元《交通工具》可以提高学生对日常交通工具的认识，从而提高认知水平;本学期继续学习拼音，程度好的学生都可以比较好的认识每个声母，相信在此基础上学生会学的不错。
二、班级特点本班现有学生十名，男生六名，女生四名。
经过两年的学习，原来的七名孩子都有了较强的学习意识，在课上能够认真、按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的活动，从中锻炼和提升自己，可塑性较强。
另外三名学生是本学期新生，会有一段适应期，目前还不能很好的参与到课堂教学中，希望等适应期过后会有所转变。
本班学生大体可以分为A、B、C三组，B组人数最多，各组分布名单如下:A组同学有侯宁静;B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊; C组陈灿星。
三、本学期教学目标1、学习6个新的偏旁部首，其中重点学习5个;学习35个较简单的生字。
2、学习3个新笔画，巩固旧笔画3、学习拼音，提高说话水平;4、能在观察图和事物后，用普通话进行描述;在引导下仿说句子。
5、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯;培养积极发言，专心听讲的习惯;继续培养勤于朗读，乐于阅读的习惯;养成认真完成作业的良好习惯。
四、教学重难点:重点:学习6个新的偏旁部首，学习35个较简单的生字，学习3个新笔画，学习拼音，看图说话;难点:看图说话五、教学进度安排:课文第一周第1课洗脚第二周第2课常换鞋袜第三周第3课读一读认一认第四周第4课穿戴整齐第五周综合练习1第六周第5课用餐礼仪记心间第6课弟弟不懂事第七周第7课读一读认一认第八周第8课分分秒秒不浪费第九周综合练习2第十周第9课关好门窗第10课爱护公物的好队员第十一周第11课街道居委会第十二周第12课我家第十三周综合练习3第十四周第13课交通工具(一)第十五周第14课交通工具(二)第十六周第15课父母儿女第十七周第16课别说我小综合练习4第十八周期末复习(一)期末复习(二)第一单元脚的卫生课题第1课《洗脚》1、知识与技能:学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌;在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意;2、过程与方法: 教学通过观察法、示范法及讲授法，学会如何正确洗脚。
目标:3、情感、态度及价值观:通过观看视频和讲解，学会用实际行动感恩父母(偶尔为父母洗洗脚)，并在实际操作中，提升自己的基本生活技能。
A类:学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌; 分类 B类:学会看图跟读儿歌并理解儿歌的意思;C类:跟读单字发音“脚”;要求:教学重点:认识生字、看图念儿歌难点:看图用几个词语或者简单句子表达重、难点教具准备:视频、洗脚盆和抹布、生字卡(训练器材)课时安排: 3课时第 1 课时看图说话，学习儿歌《洗脚》本课时教学内容重点:学习儿歌本课时难点:看图说话重、难点一、课前安全教育: 备注过马路时，我们必须做到:必须在人行道内行走。
在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。
应走斑马线，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过。
二、导入: 教 (一)谈话导入: 师:新学期开始了，同学们要继续努力做一个学讲文明、讲卫生的好孩子，那怎样做到讲卫生过呢, 生:(勤洗手、勤洗澡……) 程 (二)引入课题: 1、师:讲卫生不仅仅是洗手、洗澡，还要做, 好脚的卫生，今天我们来学习本学期第一单元方《脚的卫生》，第一课《洗脚》。
2、生齐读题目:第一课《洗脚》式方三、新授: 板书: (一)看图说话: 第1课法出示图片: 洗脚1、观察图上有什么,(小朋友) ,2、图上小朋友在做什么呢,(引导学生说完整的句子:小朋友在洗脚。
) (二)认识洗脚的步骤: 1、结合平日里自己洗脚的经验，说说图上小朋友是如何洗脚的,(学生自由发言)2、观看视频《看我如何洗脚》3、看完视频，说说洗脚需要哪些工具,(洗脚盆、擦脚布)4、洗脚的步骤:准备好洗脚盆和擦脚布，装热水，脱鞋袜卷裤腿，把脚放入盆中，脚背搓一搓，脚掌搓一搓，拿擦脚布擦干，把水倒掉。
(三)看图学儿歌:爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
1、师范读，解读儿歌意思。
引导学生回顾视频内2、生逐句跟读，师正音。
容再用语言表达出3、指名读，师正音; 来。
4、生齐读儿歌。
四、巩固与拓展:(一)巩固:比一比，看谁读的又大声又正确;(二)拓展:1、洗脚用的盆要和洗脸用的盆分开，擦脚布也要和毛巾、擦手布分开。
2、感恩父母:父母为我们做了那么的事情，小朋友们周末回家可以帮爸爸妈妈洗洗脚，感谢他们的辛苦付出，回报他们对我们的爱。
五、小结:学完这一课，希望小朋友们学会如何洗脚，真正的做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
六、作业布置:熟读儿歌七、板书设计:第1课《洗脚》爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
第 2 课时生字教学本课时教学内容重点:学习生字本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育: 备注同学们在道路上行走，要走人行道;没有人行横道的道路，要靠路边行走。
外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。
教二、复习导入:(一)看图说话学(二)看图念儿歌过爱清洁，讲卫生。
勤洗脚，利健康。
程三、新授: , (一)认一认:出示生字卡脚: 方 1、发音:jiǎo 2、偏旁部首:月字旁3、结构:左中右结构式与目字旁、日字4、组词:洗脚、脚丫旁区分开来。
方联系课文:勤洗脚，利健康。
(二)读一读:发音:jiǎo 法1、生跟读，师正音。
, 2、生齐读。
四、巩固与拓展:(一)巩固:跟读“脚”;(二)拓展:带有月字旁的字有哪些,朋(朋友) (三)练习:书写生字五、小结:总结本课堂的重点(生字“脚”) 六、作业布置:书写生字练习七、板书设计: 第1课《洗脚》脚(洗脚)(脚丫)第 3 课时课后练习本课时教学内容重点:复习本课时难点:课后练习重、难点一、课前安全教育: 备注同学们在道路上行走，要走人行道;没有人行横道的道路，要靠路边行走。
外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。
二、复习导入: 教 (一)看图念儿歌爱清洁，讲卫生。
学勤洗脚，利健康。
过 (二)出示生字卡“脚”，认读生字。
三、新授: 程课后练习: , 1、听老师读，用“?”指出听到的字。
利洗 1、引导A类生指，B方 2、听老师读，写出听到的部首。
类生读。
3、读下面的字，写出它们的部首。
式脚—( ) 洗—( ) 方四、巩固:1、读一读:洗脚卫生清洁健康法2、读课文，仔细看图，说一说:图上的小朋友 , 在干什么,洗脚需要哪些用具,五、小结: 2、鼓励A类生做小总结本课重点知识。
老师，B类生跟读。
六、作业布置:书写生字七、板书设计:第1课《洗脚》脚—( )洗—( )教学反思第一单元脚的卫生课题第2课《常换鞋袜》1、知识与技能:学习生字“鞋”、“袜”，并指熟读儿歌;在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意;教学 2、过程与方法:通过观察法、讲授法，学会如何洗袜子。
目标:3、情感、态度及价值观:提高生活基本技能，养成良好的卫生习惯。
A类:学会认读生字“鞋”、“袜”，并学会指读儿歌;分类 B类:学会看图跟读儿歌;C类:跟读单字发音“袜”;要求:教学重点:生字、儿歌难点:看图说话训练重、难点教具准备:视频、生字卡(训练器材)课时安排: 3课时第 1 课时看图说话，学习儿歌《常换鞋袜》本课时教学内容重点:学习儿歌本课时难点:看图说话重、难点一、课前安全教育: 备注横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“ 绿灯行，红灯停”; (2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
教二、导入: (一)谈话导入: 学师:第一课我们学习了如何洗脚，但是光把脚洗干过净不换鞋袜行不行呢, 生:(不行) 程 (二)引入课题: 1、师:今天老师给大家介绍一个小朋友，他是如, 何做到脚的卫生呢,我们来学习第2课《常换鞋方袜》。
2、生齐读题目:第2课《常换鞋袜》式方三、新授: 板书: (一)看图说话: 第2课法出示图片: 常换鞋袜1、观察图上有什么,(小朋友、鞋子、袜子、水龙, 头、脸盆等等)2、图上小朋友在做什么呢,(引导学生说完整的句子:小朋友在洗袜子。
) (二)设疑: 1、为什么要换洗鞋袜呢,师:因为鞋袜穿久了会沾有很多细菌，如果不及时换洗，我们的小脚丫也会沾满细菌，小脚丫会生病。
2、怎样洗袜子呢,观看视频《洗袜子》归纳洗袜子的步骤:准备好脸盆和肥皂，将袜子浸湿在水中，再抹上肥皂，用双手揉搓，再将袜子放入水中洗净泡泡，最后用清水再冲洗一次便可。
(三)看图学儿歌:袜要天天洗，鞋要常常换。
鞋袜保清洁，卫生又健康。
1、师范读，解读儿歌意思。
引导学生知道洗袜子2、生逐句跟读，师正音。
步骤和洗衣服的步骤3、指名读，师正音; 一样。
4、生齐读儿歌。
四、巩固:1、齐读儿歌。
2、用“常常”、“天天”各说一句话。
五、小结:学完这一课，小朋友们要学会天天换洗鞋袜哦～六、作业布置:熟读儿歌七、板书设计:第2课《常换鞋袜》袜要天天洗，鞋要常常换。
鞋袜保清洁，卫生又健康。
第 2 课时生字教学本课时教学内容重点:学习生字本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育: 备注六、作业布置:书写生字练习七、板书设计:第2课《常换鞋袜》鞋(鞋子)(皮鞋)袜(袜子)(短袜)第 3课时课后巩固练习本课时教学内容重点:复习本课时难点:课后练习重、难点一、课前安全教育: 备注横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增教加，应特别注意安全。
(1)穿越马路，要听从学交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“ 绿灯行，红灯停”;(2)穿越马路，要走人行横过道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
程, 二、复习导入:(一)看图念儿歌方袜要天天洗，式鞋要常常换。