《一件令人感动的事》教学设计
岑溪市三堡中心小学覃嘉丽
教学目标：
1. 选择一件令自己感动的事来写。

2.写清事情的起因、经过、结果。

3.能把事情经过的内容写具体，语句通顺,感情真实。

教学重点：
学会把事情的经过写清楚、写具体。

教学难点：
如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。

教学准备：
多媒体课件。

教学过程：
一、播放视频
今天老师给大家带来了一段视频，想和老师一起分享吗？来看大屏幕。

（幻灯片）出示电视公益广告：给妈妈洗脚.有什么感受呢？板书（感动）什么地方感动了你？
二、揭示课题、明确目标
的确，这种情，深深的触动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次与感动有关的习作练习（师板书课题一件令人感动的事）
生齐读课题
读了这个课题，你知道要抓住那个重点词语来写？如何将感动部分的事情写具体。

我们一起来看学习目标（幻灯出示学习目标）。

生齐读目标
三、指导选材，打开思路：
1.我们要想写好作文关键看选材，老师给大家看一组图片，让同学们有材料可写，出示（幻灯片），请认真看大屏幕。

2.（1）说说图片中有哪些令人感动的事？（2）其实在我们的生活中，在我们的身边也有许多令人感动的事。

想一想，这些事中，哪一件使你最感动？指名汇报，完成全位性发散图。

3.师归纳如何选材：第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。

第二，选择自己看到的，听到的或亲身经历的事作为材料。

第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。

四、写法指导：
（1）选择《生病》为范例材料，出示（幻灯片），通过图片来说说写事的六要素。

（2）以《金色的鱼钩》中老班长的细节描写来进行写法指导。

现在我们把课文中的写法运用到我们的习作上，怎样把妈妈照顾生病的我这一经过写具体?
完成针对性发散图。

3. 师归纳写法指导:
（1）.按事情的发展顺序来写，把事情发生的环境写清楚，能渲染气氛，表达感情。

（2）.写事离不开写人，在写事情的经过中，要把人物的语言，外貌，神态，动作，心理活动等描写清楚，这样才能表达出人物的品质，更能突出文章的中心思想。

4.根据针对性发散图内容按事情的发展顺序让学生说说事情的经过。

五、提出要求，独立试写：
下面就请大家拿起手中的笔，按照习作要求，运用学过的写作方法，将妈妈照顾生病的我中最令你感动的重点部分写出来就可以了。

1.学生独立习作，师相机指导。

2.展示作品。

3.点评。

六、进行小结。

七、板书：
全位性发散图：
针对性发散图：。