教案
课题三、功率课型新授
教学目标1）从生产和生活实际中，知道功率是描述物体做功快慢的物理量。

2）通过知识迁移，由速度类比出功率的概念、公式、单位，能用公式计算功率。

3）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。

重点
功率的概念、公式、单位以及运用功率
的公式进行简单的计算。

难点
运用功、功率的公式进行简单的
计算
设计实验估测人上楼时的功率。

教法及教具秒表，刻度尺，自主探究，交流讨论，讲练结合
教学内容
个案调整（手
写）
教师主导活动
学生主体
活动
教学过程估测人上楼时的功率
〖活动〗估测人上楼时的功率
1）测量原理
（2）需要测
量的物理量
有：
、、。

（写出物理量名称及符号）
（3）需要用到的测量工具有、
和。

（4）人上楼时的功率的表达式是：P=
（用直接测得的物理量表）
阅读〗课本第19页：马力——功率的一种单位
1马力≈W
反思悟学
小结本节课的知识点
思考〗人体活
动过程中通
常要克服哪
些力做功？
交流讨论完
成表格
当1、甲用力推一辆小车。

经过3分钟小车在力的方向上前进了50米，乙用同样大小的力推另一辆小车，经过6分钟小车在力的方向上前进了相同的距离，那么( )
A.甲和乙做的功一样多
B.甲做的功多
堂检测
当堂检C.乙做的功多 D.乙的功率是甲的功率的两倍
2、在进行“谁上楼功率大”的比赛中.某同学从一楼到四楼用了10s,则他上楼过程中的功率大约是（）
A．3W B、30W C、300W D、3000W
3.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A.这台机器1min做功是750W
B.这台机器1min做的功是750J
C.这台机器1s做的功是750J
D.这台机器1s做的功是750W
4、一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，
则（1）这位同学所做的功为多少
（2）功率是多少？
5、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为240N的泥桶，若动滑轮重、
滑轮与轴之间的摩擦及绳重均不计，工人在10s内将绳子匀速向上拉9m，
则拉力做的功是多少？拉力的功率是多少？
6、一辆汽车重为5×104N，在平直公路上以10m／s的速度匀速行驶lmin，已知汽车在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.06倍．
求：（1）汽车在1min内行驶的距离
（2）汽车在1min内做的功
（3）汽车发动机的功率。