九、项目经费预算
（申请资助经费数额；详细列出各项支出项目、金额和用途）
支出项目
金额（元）
用途
专业老师的聘请
3500
用于聘请专业老师对选手的培训
活动宣传
3500
用于宣传活动
活动经费
6000
主要用于活动举办需要的物料
证书、奖品Байду номын сангаас
7000
购买活动奖品及证书
合计
20000
项目负责人签字：
年 月 日
十、组织单位意见
（二）现状分析与评价
现状分析：
“XX”的活动组织者是XXXX学院团学社的学生干部，本身对活动的举办有着丰富的经验。前几届的经济与管理学院的“管理节”来看，每一个管理节的活动都比较的新颖和丰富，被同学们所喜爱。本次的“XX”在继承和延续这个精神的同时，也对活动进行了创新，围绕“创新创业”这一主题进行展开，相信团学社的同学能够组织举办好这次的“XX”。
本次“XX”覆盖的学生群体是财富与管理学院大一到大四的全体学生，覆盖面广，参与度高。对大一的学生来说，“XX”是一个引导、树立“创新创业”的意识，对大二、大三的学生来说，“XX”是对“创新创业”的一个探讨与研究，大四则是对整个大学四年“创新创业”思想的消化与实践。活动分为三个篇章，学术研讨活动将创新创业与专业知识结合，激发同学对专业学习的兴趣；趣味学科活动将专业技能与趣味竞赛相结合，引导学生对于专业技能的运用；文化创意活动将新颖创意运用于校园生活中，培养学生创新创意思维。通过此次项目的实施培养学生创新创业意识，提升学生理论联系实践的能力，从而达到实践推进理论的深入学习的目的，同时也丰富我院的校园文化生活。活动面向我院的全体师生，活动内容丰富，形式多样，各项比赛设置合理，能够积极调动全体学生的参与创新创业活动的热情。
目前，XXXX学生对创新创业的认知缺乏，由于专业的限制，XXXX学院的学生大多数是严谨、踏实、实事求是、一丝不苟的，缺乏创新性，举办“XX”有利于提高学生对创新创业的认识和兴趣，在严谨、踏实的基础上有一定的创新性，使同学们爱思考，爱发明，敢动手。
评价：
此次活动能够全面的展示了财管学院老师与学生的创新创业精神，在全院师生的努力与配合下，更是对财管学院新面貌，新常态的一次全面检阅。当然，活动的圆满举行，还需各种脑洞大开的点子，以“创新贴近生活、创业靠近就业”为主旨，开展各种合适并且吸引学生的活动。
开展时间：2015年10月-2015年11月底
针对对象：XXXX学院大一-大三全体学生
3.创新创业专题研讨
开展时间：2016年3月-2016年4月底
针对对象：XXXX学院大二-大三全体学生
4.趣味点钞大赛
开展时间：2016年4月-2016年5月底
针对对象：XXXX学院大二-大三全体学生
第三阶段：2016年6月底进行总结验收，对2015学年创新创业项目的整体总结、表彰。
3.广泛性：活动参与的同学广泛，覆盖了大一到大四的学生，活动内容经过前期调研，受同学喜爱和欢迎，活动参与度高。
4.多样性：活动形式多样，有学术类型、趣味科学类型、文化创意类型，既迎合了学生的兴趣，又培养学生的创新创业能力，还提升了学生的专业实践能力，丰富学生的校园文化生活。
（二）项目创新点
活动在原有传统项目的基础上，创新性的将之串联结合起来，使整个活动具有了连惯性与持续性，能够极大的激发学生参与的积极性，并能开拓学生的视野，提升学生的创新创业能力。
第二轮决赛：团队PK赛
初赛脱颖而出的选手，根据抽签组成团队进行团队见的PK赛。比赛的环节围绕“快、准”展开。
文化创意篇：1、XXXX学院LOGO设计大赛
XXXX学院于2015年6月成立，由经济与管理学院学科分支整合形成，是一个新兴的管理类学院。LOGO，是一种传承精神的体现。作为一个具有鲜活生命力和凝聚力的学院，一个朝气蓬勃的团体，它们将是一个载体，将内心的激情和对学院精神的理解与祝福表达出来。LOGO设计大赛举办有利于营造一个创意创新的氛围，从广大学生群体中挖掘创意，为让更多的同学参与学院建设与发展的队伍中来，秉着为广大青年学生服务的宗旨，树立我院品牌形象，寻找精神的载体，体现学院的特色。
XXXX学院的学生以后的工作不管是企业会计还是银行工作人员，都会与钱打交道，点钞是一项必不可少的技能，举办该比赛与专业相结合，同时与传统的枯燥的点钞比赛不同，该比赛增加了趣味性与娱乐性，使活动有较强的娱乐性的趣味性，有趣而又不枯燥。
第一轮初赛：个人选拔赛
每人一叠点钞券，限时80秒。每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张。然后按张数排名。注意：如有数错，错误在三张之内，按每数错一张减5张扣除张数，错误超过三张，所数张数无效。如在80秒内有多人点完。按用时长短排名。每轮点钞结束后，由工作人员对每位同学所点张数进行验证。如有同学对工作人员所点张数有异议，可以申请再次清点。每个初赛场有20人，选取前4到6名进入复赛。进入决赛的总人数的20%。
附件4：
XX学院
2019年度大学生创新创业活动项目申报表
项目名称：
立项申请时间：
年 月 日
一、项目基本情况
项目起止时间
年月-年月
项目类别
□√专业竞技类
□√文化创意类
□√趣味科学类
□公益创业类
项目选题来源
□传统项目改造□√新立项项目
项目涉及学科（专业）及学生人数
财务管理学科（专业），3226人
项目投入资金预算
4、 项目的特色与创新点
（一）项目特色
1.专业性：XXXX学院的学生以后的工作不管是企业会计还是银行工作人员，都会与钱打交道，运用到经济管理相关知识，“XX”与专业相结合，体现比赛有着较强的专业性。
2.趣味性：与传统的枯燥的比赛不同，该“XX”增加了趣味性与娱乐性，使活动有较强的娱乐性的趣味性，有趣而又不枯燥。
（二）拟解决的关键问题
1.解决举办组织者个人能力问题，培养组织者“双强”素质；
2.解决前期宣传力度不足问题，运用微博微信海报横幅等，新老媒体双运行；
3.解决学生综合知识的问题，提高过程性、系统的分析问题能力；
4.解决学生参与度不高问题，让各年级的学生参与进来，加深对创新创业的认知；
5.加强团学各部门的联系与配合，使活动办的精彩出色。
文化创意篇：2、XXXX学院“最美寝室”设计大赛
寝室是学生居住的地方，是学生在校呆的时间最长的地方，一个干净、整洁、优美的寝室能让人感到舒心、心情愉悦。“最美寝室”设计大赛能够激发同学们的创新创意点子，提供同学们更多发挥创造的空间，营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，展现我院大学生风采。通过活动，引导同学们用睿智的头脑、灵巧的双手点缀生活，诠释理想的生活和飞扬的梦想，培养学生对创新创业的认识与实践。
5、项目开展进度与计划
（社会调查、方案设计、活动宣传、活动推进、总结验收等环节的时间安排）
社会调查：2015年8月初到2015年9月初通过访问、问卷调查等形式调查学生们喜欢的对口的活动，从而结合“创新创业”的主题举办一系列的活动。
第一阶段：2015年9月初-2015年9月底前期准备
1.方案设计：2015年9月初-2015年10月初，根据社会调查进行活动的方案设计。
2.活动宣传2015年10月初-2015年10月底，通过新旧媒体强加对该项目的介绍、宣传。
第二阶段：2015年10月底-2016年5月底，开展各个活动。
XXXX学院“最美寝室”设计大赛
开展时间：2015年9月-2015年10月底
针对对象：XXXX学院大一-大四全体学生
2.XXXX学院LOGO设计大赛
班级代表队事先做好PPT，结合PPT进行演讲；选手出场顺序按抽签的顺序进行；演讲时间为7-10分钟分钟，演讲结束后，评委团以根据选手的演讲内容进行提问，总共答辩时间1-2分钟，比赛总分100分，去掉一个最高分，一个最低分，其他评委评分的平均分，为该选手的得分。最后公布获奖名单，获得最高奖项参加专业PK赛。
三、项目的内容与形式、拟解决的关键问题
本项目针对不同年级对创新创业的不同需求，让“创新创业”思想与专业及兴趣爱好相结合，让第二课堂更好为第一课堂服务。“XX”从学术、趣味科学、文化创意角度出发分为三个活动篇章，分别是学术研讨篇、趣味科学篇、文化创意篇，从而满足各个年级段对创新创业的需求，同时培养出爱动手爱思考敢创新的兴趣，提高大学生综合素质营造良好的校园文化气息，让同学们能够到社会中尽早适应飞速发展的时代。
第三轮决赛：专业PK赛
专业代表队事先做好PPT，结合PPT进行演讲；选手出场顺序按抽签的顺序进行；演讲时间为7-10分钟分钟，演讲结束后，评委团以根据选手的演讲内容进行提问，总共答辩时间1-2分钟，比赛总分100分，去掉一个最高分，一个最低分，其他评委评分的平均分，为该选手的得分。最后公布获奖名。
趣味科学篇：趣味点钞大赛
负责人（签字）：
（组织单位公章）
年 月 日
十一、学校专家评审组意见（对项目的价值意义、预期效果、项目方案可行性的评价以及项目展示答辩进行综合评价；是否同意立项）
组长（签字）：
年 月 日
十二、学校意见
负责人（签字）：
（学校公章）
年 月 日
20000元
项目受其他渠道资助情况（“无”或“具体资助来源和经费”，包括获奖情况）
无
二、立项背景和依据（包括开展目的与意义、现状分析与评价）
（一）目的与意义
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”在培养创新人才已成为世界各国大学教育培养目标的今天，在注重知识传授与能力培养相结合的同时，如何提高大学生的创新创业能力，培养符合社会和时代需求的创业人才，已经成为高校面临的一项重大而紧迫的任务。作为民办高校的二级学院，搭建更多创新创业活动平台，营造浓厚的创新创业氛围，主动适应新常态，为积极推动我院创新创业教育工作有着重要意义。本项目活动设在大一至大四学年课外环节，主要采取趣味竞赛、创意设计、创业研讨等形式，达到培养学生创新创业的心理品质，锻炼学生各种能力（包括分工合作能力，团结协调和组织能力，理论联系实际并运用专业知识处理相关问题的能力，书写及作品包装能力，形象和语言表达能力，及至心理承受能力）的目的。希望通过本项目的实施，能够培养学生的创新理念和思维，引导学生积极参加社会实践活动，为大学生创新创业营造良好的氛围。