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教学内容分析
教法与学法 课前准备
当今国际社会普遍认为：职业教育最重要的任务是为青年人走入 “工作世界” 奠定基础。反映在课程和教学层面就是：学习的内容是工作，通过工作实现学习。 我将这一理念运用到“名片设计”的教学中，学生对“名片设计”理论的理解与 实践操作均依托威客网站上真实的工作项目，让学生们在课堂上提前走入工作世 界的同时自主地完成教学目标。本次课软件技术难度不大，学生在以前的学习中 均已较好掌握，本次课的关键在于“名片设计”的思路。
教师活动
学生活动
教学意图
>
1、自主探究与操作体验为深入
提问：
思考问题打下了基础。
谈谈用网络模版进行名片设计的 制作、思考、 2、“谈感想”意在让学生们思
感想如果你是老板，这样的名片 回答问题 考到底“什么生努力做有想法的设计
者。
1、威客介绍。
任务②
竞猜中标作品，归 纳名片设计的基
\
指导学生作品发布。
网络操作
1、把作品发布到网上，等待名 片需求者的评价，期待中标。 （要一段时间后才能有反馈） 2、让学生体验创作的成功或失 败，提前体验工作生活。
用赏识鼓励的语言总结本次课学 习。
：
边听边思考
培养学生欣赏美、鉴赏美的能 力，鼓励学生做有创意、有美 感的设计者。
1、关注网上评价，提升名片设计能力。 2、多观察生活中的各种设计，积累美感与设计灵感。
教师巡回指导，辅助学生完成设 计。
自主探究、 小组合作完 成名片的设 计与制作。
1、拓宽学生的设计思路，激发 美感创意。 2、培养合作意识。
培养应用 CorelDraw 综合处理 文字、图形、图像的能力，完 成设计名片的制作。
任务⑤
展示、评价、完善 作品
·
25 分钟
展示各组作品，引导学生给出完 善意见。
教法上主要运用了启发引导和任务驱动法， 学法上采用了自主探究和小组合作的形式。 教师准备的信息化工具：自制教学电子书、自制助学软件、多媒体网络教室、 “极域电子教室”软件、创建 FTP 下载和提交区； 学生准备：组建学习小组。
教学过程设计
)
教学 环节
任务①
用网络上名片模 版为茶叶老板设
计名片 5 分钟
3、善用网络，让网络成为学习的好帮手。
一、用模板制作名片 二、竞猜中标作品 三、名片设计要求 1、文字简明扼要，字体层次分明。 2、强调设计意识，艺术风格要新颖。 3、简、功、易原则。 四、威客注册，寻找并确定真实的工作项目。 五、展示、评价、完善作品。
一、好的方面：本次课，本人充分合理地利用威客网，让学生通过真实的工 作项目完成名片设计的学习。教学贯穿任务与启发。本人鼓励学生通过自主探究 和小组合作完成多个任务，完成任务过程中，不断引导学生思考，总结归纳出名 片的基本设计方法。本人鼓励学生大胆地对真实工作项目进行设计，辅助学生把 已学的分散技术整合地使用，最终制作出原创的名片作品，较好地完成各项教学 目标。
《名片设计》教学设计
授课题目
名片设计
课型
新授
课时
4
内容选编 授课班级
#
高等教育出版社《CorelDrawX3 平面设计与制作》第十章第五节
计算机专业二年级 1 班
班级人数
48 人
教学目标
知识 与技能
过程
}
1、自主分析归纳名片设计的基本要素。 2、能够正确理解客户的需求，并根据需求合理地设计名片。 3、使用 CorelDraw 综合处理文字、图形、图像，制作名片。 1、让学生体验在线学习和工作，培养其职业能力。 2、引导学生积极合理地利用网络资源，培养其信息素养。
本要素。
~
40 分钟
2、展示一组猪八戒网（威客网站）
1、学会用换位思考的方式了解
思考、讨论、
真实的名片设计案例。
名片使用者需求。
回答问题
3、提出问题：名片需求者到底会
2、激发设计美感。
选用哪位设计者的作品呢
*
1、学生们热烈讨论，自己总结
提出问题：中标作品的优势在哪 思考，讨论、 归纳名片设计的基本要素。
二、急需改进的方面：虽然本次课学生的作品可圈可点，但设计型人才不但
需要较强的软件操作能力，更需要一定的美术功底。作为非美术专业教师，本人
深深体会到美术知识欠缺是我平面设计教学的一个瓶颈，这将是我以后努力的一
个方向。本次课也引发我思考，学校是否可以考虑采用“技术型教师+美术专业教
师”双师授课模式，通过两个教师的取长补短助我们的学生在“创意与技术”上
分析、思考、 1、学生在小组合作中共同学
讨论，每组 习，积累集体的智慧，学会公
派代表发 平公正竞争。
言，其他组 2、该环节有助于理论知识内
给现公平客 化，形成初步的意义建构，启
观的评价及 发思路，进一步完善设计作品。
完善意见。
任务⑥
作品发布
教师 总结 5 分钟 学生 课后 拓展
]
板书 设计
教师 课后 反思
齐头并进的发展。
教学重点
与方法
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3、通过启发引导，培养学生的思维能力和创新能力。
情感态度 1、 激发美感意识，鼓励学生重视审美素养的培养，为创造美打下基 础。
与价值观 2、培养学生公平公正的态度和团结协作能力。
根据客户需求自主完成名片的设计。
￥
教学难点和关键点
自主分析归纳名片设计的基本要素。
教学对象分析
1、多数学生存在自卑心理，学习依赖性较强； 2、喜欢学习软件操作技术，不喜欢理论讲解； 3、美术基础较弱，审美能力有待提高； 4、具备一定的 CorelDrawX3 操作能力，能够对文字、图形、图片进行一定的 编辑处理。
协助学生确定工作项目。 项目。 20 分钟
<
思考、威客 注册、讨论 并统一项目 意见。
1、利用网络把学习与工作有机 结合，激发学习兴趣与设计热 情。 2、通过快速地设定一个共同的 工作项目，培养学生有效沟通 能力，培养团队决策能力。
)
任务④
为 XX 建材有限公 司执行总经理设
计名片 60 分钟
指导学生草图设计。
里中标作品中使用的技术同学们 回答问题 2、学生明确“技术不是问题，
都会吗
关键在设计思路。”
1、自学：如何设计好名片。 2、助学游戏。
1、 为“自我归纳的名片设计基
}
自学，感悟
本要素”进行一定的补充， 强化名片设计的基本要求。 2、通过小游戏强化名片设计理
论知识。
任务③
威客注册，寻找并 确定真实的工作