《药物制剂技术》
课程标准
学院：X X X X X学院
专业：生物制药技术专业日期：2015年11月27日
XXXXXX学院生物化工学院
《药物制剂技术》课程标准（试用版）
课程名称：药物制剂技术
适用专业：生物制药技术专业
1.前言
1.1课程的性质
药剂制剂技术课程是生物制药技术专业的核心主干课程，在专业人才培养计划中占据重要地位，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科，其基本任务是将药物制成适于临床应用的剂型，并批量生产安全、有效、稳定的制剂。

本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用，学生通过药剂学课程的学习，能够掌握药物剂型和制剂的制备、生产、及质量控制等方面的理论和技能，为日后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。

1.2设计思路
以液体制剂制备，中药浸出制剂制备，颗粒剂与片剂制备，半固体制剂制备，丸剂与滴丸剂制备，注射剂制备，膜剂与涂膜剂制备，气雾剂、粉雾剂与喷雾剂制备，散剂和胶囊剂制备，理会缓释制剂与控释制剂制备技术等10个学习情境，引导整个课程的教学，并将理论知识穿插于其中。

2.学习领域目标
通过本课程学习学生应达到下列目标：
2.1知识教学目标
（1）熟悉主要剂型的特点、制备方法
（2）掌握主要剂型的质量检查
（3）了解制剂常用辅料的特点及应用
（4）掌握与生产投料有关的计算公式
（5）熟悉生物药剂学、药物动力学基本内容
（6）了解药物新剂型、新技术、新设备及药剂学发展现状和方向。

2.2能力教学目标
（1）能够制备常用剂型
（2）能够进行正确的生产投料计算
（3）能够利用生物药剂学知识和药物动力学知识合理使用药品
（4）会对生产出的产品进行质量判断
（5）能找出不合格产品的原因，并能采取相应的措施
3.学习领域的内容和要求
4.实施建议
4.1教学建议
（1）以实验为主体进行项目教学
（2）着力培养学生的主动性和创造力
（3）重视辅料和设备在药物制剂技术中的作用
4.2教材编写建议
教材编写有两种思路，一是按课程专门化方向编写，系统性强，条理清楚，逻辑清晰，教学组织与实施容易安排，缺点是有的内容可能出现重复，或会发生为避免不重复而导致逻辑顺序脱节的现象。

二是按课程专门化方向的共同的任务或属性编写，如花卉、苗木、草坪都有整地或土壤准备的工作任务，可将它们单列出来，组合成一个独立单元。

这种方法的任务行为单一而清晰，基本能按季节性顺序特点组织教学和实践，实施效率高，比较效果好。

但要注意克服因任务行为比较集中，管理强度大且有点乱的困难，同时，还要注意提高理论教学的效率。

本人倾向于后一种编写方式，尽管编写时困难相对要大一些。

4.3教学评价建议
教学效果取决于教与学两个方面，教的方面，首先是解决课程教学的实施条件，它是搞好教学的基础，也是最难以解决好的教学要素。

其次，要做好教学文件和资料，这项工作任务繁重，所需时间可能较长。

再次就是师资及其教学水平的提高。

学生的学习效果应该是教学评价的主要内容，建议采用过程效果和目的效果结合的评价方法，过程效果就是实施任务行为时的环节、方法和操作的正确性、准确性和应变能力。

目的效果就是实现任务目标的质量和效率。

且后者比重应大于前者。

4.4课程资源的开发与利用
除编写相应的教材和讲义外，主要做好直观形象、可视化、演示性的课件开发，实习实训生产基地的建设，网络课程学习环境的建设。

5.其他说明
无
6.课程标准论证意见。