3、白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？
4、思考课文最后一段，回答下列问题
（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？
（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
（4）“从这点出发，……一个有益于人民的人。

”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
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纪念白求恩(节选)
（一）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

①白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

①我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

1．选文中的第①段和第①段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？(3分)
2．联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。

(2分)
3．毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。

(3分)
（二）
1.对选文理解错误的一项是。

（）（3分）
A.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”是双重否定句，加强了肯定的语气，表达对白求恩的赞美之情。

B.选文采用了夹叙夹议的写法。

C.选文不仅仅是纪念白求恩，更重要的是号召大家向他学习，学习他高贵的精神品质。

D.“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”是白求恩的正面介绍。

2.请根据第①段的要点归纳，归纳第②③④段的要点。

（6分）
①赞扬白求恩同志的国际主义精神。

②
③
④
3.第②③段文字运用了对比的写法，批判了不少人对工作不负责任的态度，将他们同白求
恩同志【A】鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，将他们同白求恩同志【B】鲜明对照；批判一班【C】的人，将他们同白求恩同志以医疗为职业，对技术精益求精鲜明对照。

（3分）
参考答案
3、本文语言特色
（1）用设问句，引起读者的注意。

如：“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神”
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。

如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。

”
（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。

采取排比增强了语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

”
4、全文结构。

第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

四、拓展与探究
1、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

“ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。

国际主义精神是包含在共产主义精神中，并列提出是为了强调。

2、第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍，烘托突出白求恩精神感人之深。

3、白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。

白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。

4、思考课文最后一段，回答下列问题
（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？
作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。

（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？“只”表达了一种遗憾之情。

“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
不行。

“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

（4）“从这点出发，……一个有益于人民的人。

”五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。

五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。

中考链接
（一）
1．不重复。

第①段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第①段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是写工作，但是侧重点不同。

2．对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。

(不设统一答案。

只要能概括意思，语言简明即可。

)
3．白求恩毫不利己专门利人的精神，可以让一个人变得高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、对人民有益。

（二）
1. D
2.②赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

③赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。

④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

（评分：每点2分，共6分，意思相近即可）
3.对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。