导入：小朋友们看看桌子上的盒子， 里面有很多东西，你们能从里面把 石头找出来吗。现在就小组交流找 出里面的石头，并说说是怎么找出 来的。找几个幼儿起来回答怎么找 出来的？
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
让幼儿根据自己对石头的认识将石头分类。并与 身边的同伴交流是怎么分类的
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
讲解法、 谈话交流法
观察法 操作法
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
物
质 准 备
教具
塑料、铁片等杂物，石头建筑或与石头相关的的图片提前收集的各种各样的石
学具
头，水彩笔，太空泥
经
验
准
备
幼儿已经对石头具备一定的了解
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
幼儿经过了日常生活的所见所闻，对石头的认识 已经有了一定的基础。幼儿所要学习的知识和法 则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是 应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己 去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化
的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让幼儿在游
戏中获得知识。为幼儿提供主动探索的机会。
了解石头的基本特性。
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
让幼儿探索各种各样的石头，感受石头的有趣。 能够感受石头的有趣，并完成石头建筑
培养孩子对科学活动的兴趣。
让幼儿认识石头的作用。
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
然后小组讨论，说说石头的特点有什么。在 生活中，石头有什么用途，都有什么是石头 做的 播放日常生活中可以见到的与石头相关的建 筑物品等图片
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
组织幼儿进行关于石头的小游戏。 1.在鹅卵石上画画 2.比比谁用石头叠的最高 3.运用石头搭建一件物品或一个 建筑，可先给幼儿展示教师作品， 启发幼儿思维
请幼儿举手起来跟大家分享自己是怎么分类的， 为什么这么分类，老师进行总结和归纳
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
问幼儿自己认识的石头是什么样子的？提问几 个幼儿。 引导幼儿开始观察石头 1）让幼儿先用眼睛观察石头，说说自己观察 的石头是什么颜色的，什么形状的，像什么。 2）再让幼儿摸摸自己的石头，试试是什么样 的感觉，再摸摸别的幼儿的石头是什么感觉。 摸起来的感觉像什么。是硬的还是软的 3）让幼儿用不同石头轻轻敲击，发出的声音 是不是一样
说教材 说幼儿 说目标及重难点
说学法教法 说准备 说过程
说教材 说幼儿 说目标重难点 说学法教法 说准备 说过程
石头是丰富的自然资源，以孩子们 经常接触的石头作为科学活动的探 索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣， 求知的欲望。幼儿在教师的科学引 导下，通过自身的活动，对石头进 行观察、感知、讲述、寻求答案的 探索过程。在这一过程中幼儿可以 获取广泛的科学方法，并在玩中发 展智力，体验接触大自然的乐趣。