C．虽然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，才能 在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离 。
D．虽然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信 号枪响的那一瞬间，才能像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。
辨析方法 （1）类举法 简单代替复杂，熟悉代替陌生，已知代替未知 （2）压缩法 （2）特征法 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义（意）词
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出 表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规 范意识。（不合逻辑报纸、杂志和其他出版物）
现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖 的街道，那熟悉的可爱的乡音。（搭配不当“石 头……搭成”主谓搭配不当，“看到”和“乡音”动 宾搭配不当）
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特征法——介词
1、成分残缺 分清楚掩盖了主语还是没掩盖 2、搭配不当 从……中，在……中，在……下 3、语序不当 对……不熟悉
关联词
1、搭配不当 尽管这么，不管多么、不管……还是 2、语序不当 共用主语+关联词 关联词+不同主语 3、强加因果
特征法——并列结构
语序不当、搭配不当、不合逻辑（并列不当）
A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了， 但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。
B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了 ，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。
C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了， 但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。
D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了 ，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。
并列关系产生的歧义 他背着我和弟弟上街去了 语文老师和实习老师走进了教室，他手里拿着一本书
特征法——
两面词 能否顺利完成这次任务，还要看你平常积极参加体
育锻炼。X 能否顺利完成这次任务，还要看你自身的身体素质。
√ 否定词
切忌不要 数量词
缩短了一倍
语病题的实战技法（二）
本节重点
通过讲解例题， 掌握类举法、压缩法、特征法的运用 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义（意）词
语病题的实战技法（一）
本节要点
1、题型变化和能力要求 （1）一题四句变一题一句，客观（辨析）、主观（修改） 各一小题 （2）在语境中正确理解和表达，与生活实际联系更紧密 2、错误类型 （1）语法错误（不合语法常识） 从大量的统计材料看，吸烟能致癌是无可疑问的。 （2）逻辑错误（不合生活常识） 新来的班主任同原来的班主任一样更会关心学生 （3）不合语境 考虑衔接和表述重点
掩盖主语 在武汉前线抗疫的医护人员，何尝不珍惜生命，何尝 不珍视和家人团聚的美好时光。 （在……抗疫） 医护人员何尝不……
在医护人员的奋力抢救下，挽救了无数生命，挽救了 无数家庭。
（在……下） 挽救了
特征法——介词 1、成分残缺（掩盖主语） 2、搭配不当 3、语序不当
掩盖主语 在武汉前线抗疫的医护人员，何尝不珍惜生命，何尝 不珍视和家人团聚的美好时光。 （在……抗疫） 医护人员何尝不…… √
本节重点
3、辨析方法 （1）类举法 简单代替复杂，熟悉代替陌生，已知代替未知 从大量的统计材料看，吸烟能致癌是无可疑问的。 毫无疑问、没有疑问，值得怀疑、无可质疑 不可轻敌，可以通行，值得注意，最可宝贵（珍视） 他迟到的原因是生病导致的。 他生病导致了迟到 √ 他生病造成了迟到的原因 X （2）压缩法 （2）特征法 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义（意）词
Hale Waihona Puke 焦裕禄这个名字对于九十年代的中学生不太熟悉。
（错误使用“对于”，造成主客关系颠倒）
特征法——关联词
搭配不当、语序不当、强加因果
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服 了困难，胜利攀登到顶峰。（搭配不当关联词语“不管”， 应为“尽管）
同学们请注意，在这非常时期，你们进入校门，一律得凭 校卡或健康卡。（不是选择关系而是并列关系，非常时期 两卡都要用）
语序不当、搭配不当、不合逻辑（并列不当）
闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人， 是卓越的学者。（语序不当应改为“闻一多先生是卓 越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。” 这里有两个原则：轻重不能倒置，故“革命烈士”一 分句应在最后；音节少的排在前面，音节多的排在后 面，“诗人”和“学者”无所谓轻重，故只能按音节 的多少来排序）
类举法：他不但会写字，还会画画；不但他会画画，他儿 子也会画画。
5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
压缩法： D项：玩家与其他参赛者之间拉开距离。（去掉“之间”） C项：玩家拉开与其他参赛者之间的距离。√
他们纷纷为这样的精神点赞。
压缩法和类举法并用的实例
一行人在总经理的带领下来到我们厂里，他们冒着 被病毒感染的危险，给复工人员送来了口罩，这种 场面，让员工们个个都无比感动，他们纷纷为总经 理等人不顾个人安危、无私奉献的精神点赞！
或：对这种场面，员工们个个都无比感动，纷纷为 总经理等人不顾个人安危、无私奉献的精神点赞！
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类 产品低，就是成本比沿海的高。（语序不当句中两个分句 的主语分别是“产品质量”和“成本”，故“不是”应在 主语前）
例32、在前一阶段教学工作中，由于我们重视了课堂教学， 因而忽视了辅导工作。（强加因果非因果关系，是转折关 系）
特征法——并列结构
类举法: （主观、硬性规定） 限制通行 办公面积受到限制 （客观、双方） 相互制约 活动面积制约了活动形式
A.月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了 B.月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了
我看清楚了 我看得很清楚 研究清楚了 研究得很清楚
A.藏在月球背面的深坑中。 C\D．藏在月球背面的深坑。 写进了书中 写进了教科书（中） 载入了史册 在家（中） 在家乡 在天堂 范围广、难分内外，在…… 可分可不分，在……（中）
压缩法： D项：玩家与其他参赛者之间拉开距离。（去掉“之间”） C项：玩家拉开与其他参赛者之间的距离。√
类举法： 我迅速和他之间拉开距离X 我迅速和他拉开距离√ 我拉开了和他之间的距离√ 我和他之间的距离迅速被
拉开了√
虽然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布 局的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭 一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。
类举法： 他来我家，送去了关怀 这种场面让人感动/令人动容
有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有 点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好 说明。
类举时可以换个说法（对+名词+动词=动词+名词） 对你送的礼物很珍视=很珍视你送的礼物 事实说明了这种偏见/事实说明科学家就是不
近人情 既然有事实说明，为什么还叫偏见？ 既然要用“然而”？说明科学家不是不近人情。
在医护人员的奋力抢救下，挽救了无数生命，挽救了 无数家庭。
（在……下） 挽救了 X 改变名词性质
最后证明他观点的是从无数有目共睹的事实中。
搭配不当
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的 信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 （“在……中”应改为“从……中”。“在……中”这种 格式通常通常用来表示时间或空间，而不表示来源或 由来，要表示事物的来源或由来，应用“从……中” 这样的格式）
本题全部并列结构都存在逻辑关系（发展变化的先 后关系），不必考虑音节问题。 答案D
现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖 的街道，那熟悉的可爱的乡音。（搭配不当“石 头……搭成”主谓搭配不当，“看到”和“乡音”动 宾搭配不当）
并列关系产生的歧义 他背着我和弟弟上街去了 语文老师和实习老师走进了教室，他手里拿着一本书
类举法： 我迅速和他之间拉开距离 我迅速和他拉开距离 我拉开了和他之间的距离 我和他之间的距离迅速被
拉开了
虽然5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布 局的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭 一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。
5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信 号枪响的那一瞬间，才能像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。
B．5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信 号枪响的那一瞬间，才能像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离 。
5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
特征法：关联词 主要三种语病： 搭配不当（尽管、不管）、 语序不当（不但、而且，关联词位置）、强加因果 主语相同，主语在前、关联词在后；主语不同，关 联词在前，主语在后（共用主语可以提前）
逻辑：建哪里（走势），怎么建（朝向），建成什么样了 音节：土木结构、湖南山乡常见的…… “的”：固定搭配不用“的”，土木结构、教学用具、优秀学生干部 湖南山乡常见的“凹”字形建筑，这个“的”不能去掉，去掉会改变 主语。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失， 而千变万化 B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而 衰退，而消失 C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失， 而千变万化 D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而 衰退，而消失