江苏省淮安市2019年中考语文试卷时间：150分钟满分：150分一（24分）1.阅读下面一段文字，按要求答題.（4分）幸运之神的闪光犹如天空中灿．烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体来看却清析明确，辉huáng璀璨，所以，美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而（无足轻重无可厚非）,正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使他们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。

①给加点字注音，根据拼音写汉字：（2分）灿: huáng:②找出并改正文段中一个错别字：（1分）改为③结合语境，从括号内选择恰当的诃语填在横线上：（1分）【分析】①本题考查常见字词的读音和书写。

解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，回答时要注意标准声调，字词的书写要正确。

结合语段的内容“灿烂”和“辉huáng璀璨”分析，“灿”，读“càn”；“huáng”，写作“煌”。

②本题考查改写错别字的能力。

做好此类题目，离不了平日的积累。

结合语段的内容“清析明确”可知，“析”应改为“晰”。

③本题考查选词填空。

“无可厚非”指不可过分指责、苛求。

表示虽有缺点。

但还可以原谅。

“无足轻重”意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。

指无关紧要。

结合语段的内容“因为那些许许多多小的成就与优点，使他们的拥有者最终走上幸运的康庄大道”可知应选“无足轻重”。

【解答】答案：①càn 煌②析--晰③无足轻重【点评】对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如果遇到多音多义字，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

2.在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。

（4分）①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。

修改①：修改②：【分析】本题考查学生对病句的修改能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】①分类不当，包含与被包含，把“和文学作品”刪去；②滥用否定词，多重否定避免不懈怠等于懈怠，把“避免”或者“不”删去。

答案：①把“和文学作品”刪去；②把“避免”或者“不”删去。

【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。

①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。

（2分）答：②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。

（2分）答：③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别槪述他扪走上写作道路的原因。

（4分）答：【分析】《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。

作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

【解答】①本题考查对文章内容的记忆。

解答这类题目的关键是对文章内容熟悉，且能正确书写书籍的名称。

选段（一）选自《阿长与＜山海经＞》，这些文字是《山海经》里的内容，所以选段（一）中提到的书是《山海经》；选段（二）中的文字选自《琐记》，从赫胥黎这个名字可以知道这本书是他写的《天演论》。

②本题考查对散文内容及其主旨的理解能力。

解答此题，需要对《朝花夕拾中十篇文章的内容及主旨都要了解。

《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》生动地描绘了鲁迅儿童时代故乡的生活片段，展现了当时的水乡景致、民俗风貌、世态人情；《琐记》《藤野先生》《范爱农》记录了作者背井离乡的求学历程，抒发了对亲友师长的深切怀念之情；《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》则从儿时记忆入手，叙述和议论相结合，针对现实发表己见，对反动陈旧势力进行了批判和嘲讽，具有鲜明的杂文风格。

鲁迅一生都用手中的笔做武器，和资产阶级文人进行毫不妥协的战斗，揭露他们的丑恶形象，也反映了他的韧性的战斗精神。

《狗•猫•鼠》开篇便揭开斗争的序幕，资产阶级文人以“正人君子”的姿态攻击鲁迅的仇猫。

鲁迅立即给予有力地回击，不但不否认自己的仇猫，而且说明了仇猫的理由是十分充足的。

所以，“正人君子”最“深恶痛疾”的书可能就是《狗•猫•鼠》。

③本题考查对作家作品背景的理解能力。

鲁迅走上“写作”的道路，在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中有所交代，是他在日本留学时，被人瞧不起；再加上国人的麻木刺激到鲁迅，从而“弃医从文”，走上用文学救国的道路。

读过《钢铁是怎样炼成的》都知道，保尔作为一名坚强的布尔什维克，当他的身体被摧残到全身瘫痪、双目失明时，他仍然没有放弃斗争，而是“拿起笔”走上“写作”的道路，用自己坚强的革命信念重新回到革命工作的队伍中去。

解答这类题目的关键是对名著的内容熟悉，对重点情节要有所积累。

答案：①《山海经》《天演论》②《狗•猫•鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

③魯迅：a．他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。

国外留学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。

b．．当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍乎称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。

于是他决定回国弃医从文，文学救国。

保尔：a．身体原因：保尔完全瘫痪，继而双目失明；b．坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。

【点评】《朝花夕拾》各文章的主旨：．《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》生动地描绘了鲁迅儿童时代故乡的生活片段，展现了当时的水乡景致、民俗风貌、世态人情；《琐记》《藤野先生》《范爱农》记录了作者背井离乡的求学历程，抒发了对亲友师长的深切怀念之情；《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》则从儿时记忆入手，叙述和议论相结合，针对现实发表己见，对反动陈旧势力进行了批判和嘲讽，具有鲜明的杂文风格。

4.诗、文名句填空.（共8分，每空1分，请注意:①〜⑥题为必答题；⑦〜⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题〉必答题：①老骥伏枥，。

（曹操《龟虽寿》）九上②采菊东篱下，。

（陶渊明《饮酒》）九下③，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）七下④,化作春泥更护花，（龚自珍《己亥杂诗》）八上⑤四面歌残终破楚，。

（秋瑾《满江红》）八下⑥，清流见底.（陶弘景《与谢中书书》〉九上选答題：⑦接天莲叶无穷碧, 。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小学⑧,春来江水绿如蓝：〈白居易《忆江南》）小学⑨沾衣欲湿杏花雨，。

（志南和尚《绝句》）课本书后拓展⑩天行健，。

（《周易》）课本书上【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

根据提示语句写成相应的句子，理解性识记，注意结合语境填充，尤其要注意不能出现错别字。

【答案】①志在千里②悠然见南山③山光悦鸟性④落红不是无情物⑤八年风味徒思浙⑥高峰入云⑦映日荷花别样红⑧日出江花红胜火⑨吹面不寒杨柳风⑩君子以自强不息【解答】答案为：①志在千里（重点字：志）②悠然见南山（重点字：悠）③山光悦鸟性（重点字：悦）④落红不是无情物（重点字：落）⑤八年风味徒思浙（重点字：浙）⑥高峰入云（重点字：峰）⑦映日荷花别样红（重点字：映）⑧日出江花红胜火（重点字：胜）⑨吹面不寒杨柳风（重点字：柳）⑩君子以自强不息（重点字：息）【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，一定要保证书写的正确，对于句子中的易错字要重点识记。

有必要把常考名句整理成册，时时记诵。

二（66分）（一）阅读下面诗歌，充成5-6题（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。

此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

【解答】（1）本题考查景物的作用。

“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。

表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

为后面两句的抒情做了铺垫。

（2）本题考査的是最后两句话的情感。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

答案：（1）“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。

漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。

融情入景，表达诗人的关切和同情。

既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。

（2）这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。