1课1.C2.D【牛刀小试】1.C2. 创设没有围墙的大校园，让孩子们投身广阔蓝天【文苑漫步】1. 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场林冲、陆谦、富安2. ①无法（发）无天②多事（寺）③没事（寺）④出了事（寺）⑤妙（庙）⑥没法（发）【课文品读】1.表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。

2.南京水师学堂只不过清国留学生的种种行为。

3. D4.起转折作用，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。

5.“标致”本义是妩媚动人，多用于女性。

此处用来形容“清国留学生”的丑态，是反语。

【美文赏析】1. B 2．D 3．没有人会喜欢“我” 有人喜欢“我” 4．含蓄地表现她的品德高尚。

2 我的母亲【记忆再现】1.B2.B【牛刀小试】1.C2.①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

②围绕“感谢母亲”班会主题，言之有理即可。

【文苑漫步】1. （1）官（冠）上加官（冠）（2）几（鸡）头受气（3）正合适（食）（4）一派胡（狐）言（5）狐假（驾）虎威（6）懂懂（咚咚）（7）不象话（画）（8）没大量（亮）（9）不奇（骑）2.武大郎选的店小二都比他矮，比喻其心胸狭窄，横批借王伦不容林冲，讽刺武大郎容不得人。

【课文品读】1.因为说轻薄话，母亲重责“我”。

母亲用舌头舔我的病眼。

2.保护孩子的自尊心。

因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人听的。

3.为下文埋下伏笔。

4.“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。

5.示例：母亲教子严格，有时过于严厉。

由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。

（看法可见仁见智）6.既有慈爱的一面又有严厉的一面。

【美文赏析】1. B；A 2．惜语如金、礼数必周、戒心必张。

3. “我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。

4.超越功利互相信任真诚相待3 我的第一本书【记忆再现】1.C2.C【牛刀小试】1.B2.示例1: 妮妮是一只展翅飞翔的燕子，来自天空，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。

妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

示例2:贝贝传递的祝福是繁荣。

在中国传统文化艺术中, “鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

她代表奥林匹克五环中蓝色的一环。

示例3:欢欢是福娃中的大哥哥。

他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。

欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。

她代表奥林匹克五环中红色的一环。

示例4:迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。

迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

她代表奥林匹克五环中黄色的一环。

【文苑漫步】1. 周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。

2. 行动重于语言3.答案示例: 葛亮草船借箭：赤壁大战之前，足智多谋的诸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大雾天气，骗得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十万支箭。

4.①不用言（盐）②尽管闲（咸）事③有言（盐）在先④不必多言（盐）⑤太严（盐）重了5.春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池6.随风潜入夜，润物细无声清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂7.示例：失败是成功之母：那次，我考试不及格，非常沮丧。

父母鼓励我说：“失败是成功之母，只要你从失败中吸取教训，不断努力，就会取得好成绩。

”【课文品读】1.我的第一本书2.因为那本书引发了作者父子之间、同学之间浓浓的真挚情意,蕴含着作者对生活的独特感受。

3.引用特定称谓4.(行为)端正老实、合乎标准或常理不乱跑乱吠,静静地蹲着。

5.人与狗的默契与情趣。

【美文赏析】1．A 2．宽容和蔼、兴趣广泛、热爱孩子、童心未泯等。

4 列夫·托尔斯泰【记忆再现】1．D 2．D【牛刀小试】1.①承担担任②示范作用2. 示例:比喻句①：海洋是生命的摇篮。

海洋是天然的牧场。

比喻句②：海洋是人类的食品仓库。

【文苑漫步】1. 略2. 秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬金桂飘香滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地寒气袭人冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑鹅毛大雪冰封大地寒风凛冽寒风刺骨3.（1）不顾（雇）人（2）有得驳（剥）（3）有理（礼）（4）想（响）到一块了【课文品读】1. C2．前者指品德高尚人的内心。

后者指道德败坏者的内心。

3．比喻；说明托尔斯泰的眼睛很敏感、锐利，含蓄地揭示了托尔斯泰观察到了社会、人生的深处。

【美文赏析】1. 示例: 深深的怀念无限的崇敬2. 语言通顺，描写体现出季节的特点和墓地的气氛即可5 再塑生命【记忆再现】1. D2. 美国著名女作家、教育家、社会活动家。

《我的一生》【牛刀小试】1. 目前国人观看比赛还存在着各种不文明的现象2.D【文苑漫步】1. ①鲁智深：因疾恶如仇，打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。

武松：屡遭陷害之后，终于彻底造反。

林冲：被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。

花荣：受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁山。

戴宗：为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。

②鲁智深：绰号花和尚，杀人后出家，背上刺有花绣；武松：绰号行者，报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样；林冲：绰号豹子头，"生得豹头环眼。

燕领虎须"，取其形似；花荣：绰号小李广，擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比；戴宗：绰号神行太保，会“神行法”，一日能行八千里。

2. ①铤（挺）而（儿）走险②诚（盛）心③软（暖）心④舒（梳）心【课文品读】1．让“我”感受到爱，表明爱是发自心灵的情感。

2．对爱初有所悟，但只是一种直观的感性认识。

3．为了引导海伦获得思维的提升，从而开发海伦思维、智慧和心灵世界。

【美文赏析】1．家境贫寒2. 针对父亲说的内涵：①女儿在学校很争气，成绩优秀。

②女儿对父亲的生日祝福。

③女儿对家庭的体谅、理解。

④父女之间有一种心灵默契，父亲牵挂女儿，女儿想念父亲。

6 雪【记忆再现】1．C2．塑（sù）雕塑释（shì）释放烁（shuò）闪烁博（bó）博学朔（shuò）朔风择（zé）选择砾（lì）瓦砾搏（bó）搏斗3.A【牛刀小试】1．D2．答案示例：民族传统节日定为法定节假日后，人们更加关注对传统节日文化的了解。

3.D【文苑漫步】1.天经地义天衣无缝可歌可泣家喻户晓挥洒自如迎刃而解鞠躬尽瘁杳无音信2．两方面理由都可以，关键是要有理有据。

（开除:维护制度的威严，警戒做人的准则；不开除：他知错能改，对于他诚实的表现，给予改错机会。

）3．吴用智多星事例：智取生辰纲【课文品读】1．滋润美艳先用两个比喻让读者感受到江南的雪孕育着生命的朦胧的美景，接着描写了色彩丰富的南方雪景，“美艳”便具体化了。

最后写纷飞的蜜蜂，更是让雪景充满了生机。

2．写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不真”说明“仿佛看见”，反衬眼前景物的鲜明，充满了生机。

3．江南的雪和孩子们的欢乐联系在一起，童心未泯的父亲的加入更增添了情趣，表现了对故乡的怀念。

4．暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击，不可过于眷恋，为下文描写朔雪作铺垫，使读者不感觉突兀。

【美文赏析】1．景物秋槐树的落蕊蝉声2. 既又并且因为所以都3．C（①④是以动衬静，②③是写静）7* 雷电颂【记忆再现】1．A2．虐忏孽qí chóu chú3. 郭沫若《女神》《棠棣之花》《屈原》《屈原》【牛刀小试】1．A．排比、拟人B．反复、比喻C．比喻D．反问、反复2．D3．(1)要点：着眼于实用是当前青少年阅读图书的主要目的。

(2)要点:提醒青少年多读中外名著，提高自身思想修养。

4. ②⑤【文苑漫步】1.买翻天竹老意龙快为一非迹万之匹瞎乏汗铁走2．长一智行必果泰山移满招损败不馁殃及池鱼百年树人旁观者清更进一步始于足下3．陈善保童贯高俅燕青顺天护国【美文赏析】1．两条河流是母亲河，代表祖国。

2．游子的悲凉，对祖国的思念8 短文两篇【记忆再现】1．皓瞬寂姮撮tǎng yǒng jìn yáng xuán2．（1）追求扑向宁愿（2）侵入（3）落3.巴金寒夜激流家春秋爱情雾雨电【牛刀小试】1．从2001年至2007年，尽管北京市常住人口和机动车增加较快（给大气污染的治理增加了难度），但达标天气的天数越来越多。

2．一是由于六省、市、自治区联合，共同采取有效措施积极治理；二是由于民间环保团体积极宣传，让更多人具有环保意识。

（意思对即可）3．②⑤⑥【文苑漫步】1．只言片语心中有数各自为政置之度外言之有物出神入化名垂青史五体投地九死一生2.明湖公园利用筹资方式购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济效益。

【课文品读】1．正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。

2．因为飞蛾寄托作者的理想——为追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。

3．文中第4自然段【美文赏析】要点：缺少民族自豪感和国家的责任感；科学没有国界，科学家有国籍。

9 海燕【记忆再现】1．a 2.苍崖翔掩3．春天的旋律海燕之歌前苏联高尔基1901 童年在人间我的大学【牛刀小试】1．A 2．A.比喻B.比喻C.拟人D.反复3．A 4．B【文苑漫步】1．(1)鲁提辖(2)林冲杨志5．如：①贪婪者必自毙。

②没有标牌的陷阱才是致命的。

③安逸让人忘记忧患。

【课文品读】1．大海上暴风雨来临前的电闪雷鸣、山呼海啸、恶浪腾空。

2．（1）拟人，将鸟儿、乌云人格化，从侧面体现海燕的叫喊声有威慑敌胆的力量。

（2）拟人，通过声音、行动、心理描写，表现假**和不**者惊恐万状的丑态。

3．B C C A【美文赏析】1．苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。

热心帮助儿童、对儿童严格要求、激励儿童进步2．关心年轻人的身体，鼓励青年人好好学习10 组歌（节选）【记忆再现】1．B2．（1）A （2）B （3）B （4）A3．黎巴嫩泪与笑沙与沫【牛刀小试】1．（1）晶亮撒装点（2）璀璨散镶嵌2.老师不可能一切都知道。

（意思相近即可）【文苑漫步】1．E A D B C2. D B A C3. 项羽勾践4．(1)西门庆十字坡孙二娘施恩快活林（孟州道）行者【课文品读】1．海浪是一个执著的爱人，她对海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。