部 分
教学内 容
练习 时间
组织教法
开 一、整队，点名
5′
始 二、师生问好
XXXXXX
部 三、简述课的内容和
XXXXXX
分 要求
△
四、整理服装，安排
见习生
准
15′ 一、全班成两路纵队绕足球场边
备
线慢跑2圈。
部 一、慢跑
二、成体操队形站立，由教师示
分 二、徒手静力拉伸练
范后，领学生
习
集体练习。
1、头部 2、上肢
孟居小学
小 足 球 游 戏 校 本 课 程
郑志华
孟居小学校本课程计划 一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想， 与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健
康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过 程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游 戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让 学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
四、教学目标：
认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足
球比赛的方法和规则; 并能记住游戏的方法。
能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速
传递的能力和表现力。
情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而 热爱运动和锻炼的
情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。
课后 小结 与 反思
足球游戏课电子版教案
第 4 次课
教 1、战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责 材 2、专项体能练习 内 3、教学比赛 容
教 1、通过介绍，使学生初步了解比赛阵形、场上位置、职责概念 学 及意义。 任 2、发展灵敏性和柔韧性。 务 3、通过教学比赛，使学生逐步转化概念于实战中。
教学 重点
教 1、复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 材 2、专项体能练习 内 3、教学比赛 容 教 1、通过练习，提高传接球技术。
第 2 次课
学 2、发展力量和柔韧性。 任 3、通过教学比赛，提高传接球技术运用能力。 务
教学 重点
脚内侧传接球 掌握技术
教学 难点
脚背 内侧 传接 球掌 握技 术
安全 踝关节扭伤、大腿后侧肌 提示 肉拉伤
人制为例）
XXXXXX
3—2—1，3—
XXXXXX
1—2，3—3
△
基 2、 基本位置：
阵形站位形式：
本
后卫：中后
（1）图3
部
卫，边后卫
分
前卫：中前
卫，边前卫
前锋：中锋，
边前锋
3、基本职责：
中后卫：进攻
时，主要发动组织进
（2）图4
攻，同时保持与前卫
和边后卫联系。
防守时，主要阻止对
方中路进攻，同时协
助边后卫防守边路进
25′ 三、1、将全班分为两组或三组相等 人数的队，但每组人员必须 为7人或8人。
2、教师做裁判员。 3、比赛过程中，尽量运用所
学技术。
结 一、整队
5′
束 二、小结
部 三、放松
分
XXXXXX XXXXXX
△
场地 器材
足球场、20个足球、标志物
课后
小结
与
反思
足球游戏课电子版教案
第 3 次课
教 1、传接球射门：直接射、间接射 材 2、专项体能练习 内 3、教学比赛 容
教 1、通过练习，提高学生踢球技术能力。 学 2、发展力量和柔韧性。 任 3、通过教学比赛，培养学生实战中射门能力。 务
教学 重点
射门脚法的掌 握 技术
教学 难点
衔接 技术 的运 用
安全 踝关节扭伤、大腿后侧肌 提示 肉拉伤
部 分
教学内 容
练习 时间
组织教法
开 一、整队，点名
5′
始 二、师生问好
XXXXXX
戏：“穿越隧道”
17 专项测试：脚背内侧长传球
18 考核
足球游戏课电子版教案
第 1 次课
教 1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 材 2、专项体能练习 内 3、教学比赛 容
教 1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。 学 2、发展力量和柔韧性。 任 3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。 务
三、1、将全班分为两组或三组相等 人数的队，但每组人员必须 为7人或8人。
2、教师做裁判员。 3、比赛过程中，尽量运用所学
技术。
三、教学比赛 1、7人制或8人制
结 一、整队
5′
束 二、小结
部 三、放松
分
场地 器材
足球场、20个足球、标志物
课后
小结
与
反思
XXXXXX XXXXXX
△
足球游戏课电子版教案
场上队员位置
教学 难点
场上 队员 职责
安全 提示
踝关节、膝关节扭伤
部 分
教学内 容
练习 时间
组织教法
开 一、整队，点名
5′
始 二、师生问好
XXXXXX
部 三、简述课的内容和
XXXXXX
分 要求
△
四、整理服装，安排
见习生
准
15′ 一、两人一球，5-8米距离原地传
备
接球练习。
部 一、原地传接球练习
二、在胁木扛上进行下肢牵拉练
三、游戏方法：
3、腰部
在一块规定的场地范围内，由
4、下肢、5、踝
2—3名学生
关节
手拉手组成“鱼网”去捕抓在场
三、游戏：“渔夫打
地范围内
鱼”
自由跑动的其他同学，如被抓
住同学便加入“鱼网”，至到最
后一名同学被抓住结束。
基 本 部 一、专项体能练习 分 1、仰卧起坐
15′ 一、1、全班集体练习。 2、每组做12次，做4组。 3、必须符合基本要求，否则补做 一组
会。防守时，主要阻
景，鸣哨暂停进行分析，让
止对方中路进攻，同
学生明白错在哪里。
时保护、协防、弥补
边路同伴及边路对方
进攻。
边前卫：进攻
时，主要边路进攻组
织，创造进攻机会。
防守时，主要
阻止对方边路进攻，
同时协防、弥补中卫
与边后卫及中路、边
路对方进攻。
前锋：进攻时，
三、学生分析：
我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球 运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生 活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年 龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基 础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球 这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学 生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的 一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。
（1）图1
6′
（2）接同伴传球 运过障碍射门
（2）图2
15′
三、教学比赛 1、7人制或8人制
三、1、将全班分为两组或三组相等
人数的队，但每组人员必须
为7人或8人。
2、教师做裁判员。
3、比赛过程中，尽量运用所学
25′
技术。
结 一、整队
3′
束 二、小结
部 三、放松
分
XXXXXX XXXXXX
△
场地
器材 足球场、20个足球、标志物
基 二、传接球技术
二、1、两人一球，距离脚内侧5—8
本
1、练习形式：
米，脚背内侧15—20米。
部 （1）原地脚内侧、脚 10′
2、学生同一方向练习
分
背内侧传接球练习
3、练习过程中，个别指导
（2）行进间脚内侧、 10′
脚背内侧传接球练
习
15′
（3）原地长短结
合传接球练习
三、教学比赛 1、7人制或8人制
攻。
边后卫：进攻
时，主要参与边路进
攻。防守时，主要阻
三 1、将全班分为两组或三组相等
止对方边路进攻，同
人数的队，但每组人员必须
时及时弥补中后卫空
为7人或8人。
缺的位置。
2、每队自己安排场上位置，
中前卫：进攻 35′ 以及比赛阵形。
时，主要整体组织进
3、教师做裁判员。
攻调度，创造进攻机
4、比赛过程中，出现错误情
后，双方迅速冲上抢球，首先
拿到球者为胜。
基 本
部 一、专项体能练习 分 1、俯卧撑练习
基 二、传接球射门
本
1、练习形式：
部 （1）接同伴传球直接
分
射门
15′ 一、1、全班集体练习。
2、每组做12次，做4组。
3、必须符合基本要求，否则补做
一组。
二、1、教师讲解射门技术应注意的
事项及要求并示范。
6′
2、学生练习：
分 二、扛上拉伸练习
习。
三、游戏：“四一传
三、游戏方法：
抢球”
四名学生围成一个圈进行传接
球，一名学生在圈内进行抢
截。如果触及到球或某一人失 误，便于触及前传球的同学交 换位置。外围学生如传递7脚 球不被触及或不失误，圈内的 学生做俯卧撑。
一、专项体能练习 20′ 一、1、将全班分成两组，一组学生
基 1、躲闪运球
教学 脚内侧传接球 重点 掌握技术
教学 难点
脚背 内侧 传接 球掌 握技 术
安全 踝关节扭伤、大腿后侧肌 提示 肉拉伤
部 分
教学内 容
练习 时间
组织教法
开 一、整队，点名