读一读 议一议 想一想
故事的内容 提出的问题 说明的道理
二年级上册语文课件-课外阅读 伊索寓言 人教（部编版） (共10张PPT)[1]
牧 羊 娃 和 狼
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
1、哪些地方可以看出狐狸想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？ 3、“这葡萄没有熟，肯定是酸的”狐狸这句话 在骗谁？为什么要骗？
4、你觉得狐狸是一个怎样的人？
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课外阅读交流课——
——《伊索寓言》阅读指导
空白演示
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乌 鸦 喝 水
一、伊索和《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
寄语 希望小朋友们在课外，以对生 活的热爱为舟，与勤奋作伴，以 适合的阅读方法为桨，继续读更 多的书，去感受书的魅力，在阅 读的海洋走的更远，更远……
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现存的《伊索寓言》，是古希腊、 古罗马时代流传下来的故事，经后人 汇集，统归在伊索名下。
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狐 狸 和 葡 萄
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
奇思妙想我来写 自编寓言故事： 嘴和眼睛的对话；
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。