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有趣的数学读后感

有趣的数学读后感
本书首先介绍了东方数学的发展,又介绍了四名女性数学家,然后介绍了近代伟大的数学家,在后半部介绍了各种各样的趣味数学问题。

对于小学生来说,阅读这样的书有些深奥,但是我们可以将一些有趣的、简单易懂的小故事讲给孩子们听一听。

当孩子厌恶学数学、思维定势时,就可以讲书中的这个小故事:有两名罪犯,一名是数学教授,另一名是教授的学生,他们都因做了坏事犯了罪,被判死刑。

当时法律规定,是在刑前可能满足除了免死以外的任何一个要求。

死刑执行官先问教授有什么要求,教授说:
我的最后要求是为那个学生讲一节数学课。

执行官答应了他的要求,于是执行官又问教授的学生有什么要求,学生深思了一会儿说:
我的最后要求是在教授讲课前杀了我。

执行官也答应了他的要求。

随后,执行官犯了难:答案教授的要求,就得先给那名学生上课;答应学生的要求,在教授上课前就得处死学生。

最终,教授和学生都没有被处死。

通过这样的故事唤起厌学学生的情趣,让他感受到数学没处不在,在危急时刻能挽救人的生命的一门科学。

足可见数学是一门多么了趣起的学科。

对于不善于思考问题的孩子而言也起到了一定的作用,数学是一门很严谨的学科,面对
一个新问题时,没能没有深入地思考就作出判断。

引导学生要向故事中的小男孩学习,多给自己一些时间作深入思考,以便于作出正确的选择。

当课堂上孩子思维不够严谨时,可以向学生讲述书中:生物学家、数学家、计算机专家等人去非洲旅行时看到一群斑马,他们作出不同的反映的故事。

让学生从故事中懂得看问题不能片面,要在全面观察、深思熟虑的基础上得出结论。

当然像这样的小故事还有很多。

作为数学老师更应该利用一些便利的方式轻松地为学生讲述,使讲课风趣生动的同时能够提升学生的思维品质,将灿烂的数学文化传承下去。

让更多的孩子走进数学瑰丽的殿堂。

通过读这一本书也让我对数学家有了更深刻地了解,对数学史实有了更浓厚的兴趣,更坚定了要教好数学的决心。

正如书中所说的:对自己所做的事要竭尽全力,而且知道自己在做什么。

为此,我将兢兢业业地教学,尽量让每节课变得有趣。

让学生在愉悦的心情中学到新知,力求达到润物无声的效果。

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