19．<<多维视角下的教育理论与思潮>>G40/27
20.<<上课走神怎么办>><<写作业慢怎么办>>
<<粗心怎么办>>G625.5/7
重点Biblioteka 导读<<反思课堂交流—亚洲案例>>G42/25:12
本书详尽地说明了教师如何设计和开展师生互动与学生间的互动。全书从学习方法、提问方式、课堂指导、小组学习等几个角度阐述了如何开展课堂交流，并进一步探讨了有效的课堂交流应具备的基本要素和条件。
重点导读
<<小学数学教例剖析与教案研制>>G623.5/46
本书比较系统地介绍了小学数学教学的发展历程、新课程实施的基本情况以及实施过程中小学数学教师所面临的困惑，分析了成功教例、教案之所以成功的原因，反思、改进普通教案。
<<小学数学教学案例专题研究>>G623.5/44
本书通过教学目标篇、教学内容篇、教学方法篇和教师成长篇四个版块，以专题的形式详细阐述了如何把握算法多样化、数学教学中究竟需要怎样的“发展题”、如何把握学生的学习起点、如何增强课堂提问的有效性等教学案例和相应的观察思考。
10.<<培养中小学生的创造性---理论与实践>>GG42/25:11
11.<<实践新课程教学参考—小学数学教学设计>>G623.5/47
12．教师专业发展丛书G622/9
〈〈高效课堂〉〉〈〈教育的自“醒”>><<美丽的教育有道>><<教育有悟>><<教育有悔>>
数学
书目推荐
1.<<新课程小学数学实用教学90法>>G623.5/45
2.<<小学数学教例剖析与教案研制>>G623.5/46
3.<<训练思考能力的数学书>> O1-49/17
4.<<小学数学教学案例专题研究>>G623.5/44
5.<<小学数学课堂教学新论>>G623.5/43
6.<<小学新课标资源库---数学卷)
<<问题解决心理学>>B842/1
书中详细论述了问题的解决、问题解决的迁移、问题解决的学习和问题解决能力的提高等一系列教育、教学领域关心的问题，本书内容丰富、观点新颖、论述清楚，是一部问题解决心理学的力作。
〈〈新课标与“语文教学内容〉〉索书号:G623.2/77:3
本书的主题是论述在新课标指引下的语文教学内容建设.本书的正文共四章,在缘起之后,先论述对语文课程内容的认识,再论述语文课程内容的教材呈现,最后落实到语文教学内容的选择与创生.本书对研究和分析语文课堂教学,都有重要的参考价值.
<<听名师讲课>>索书号:G623.2/78
<<教育有乐>><<教育有梦>>
14.<<新课程下教师课堂教学情境创设能力培养与提升>>G632/38
15.<<新课程下教师自我发展设计能力>>G632/38:2
16.<<新课程下教师教育科研能力培养与提升>>G632/38:3
17.<<小学教师说课稿设计集粹>>G623/11
18.<<新课程理念与小学课堂教学行为策略>>G622/12
<<小学教师说课稿设计集粹>>G623/11
本书精选一批具有代表性的优秀说课稿,其特点为把了解学生、研究学生作为施教的出发点；把创新意识、创新能力的培养贯穿于所预设的教学全过程之中；充分发挥现代教学媒体的作用。
<<新课程理念与小学课堂教学行为策略>>G622/12
课例、理念、策略是构成本书的基本要素，因而也形成了本书的鲜明特色：课例鲜活而富有内涵；理念阐述通俗易懂、深入浅出；行动策略具体详尽，可操作性强。
3.<<走近音乐—歌唱艺术与实践>>J61/2
4.<<外国音乐大师传略>>K815.7/5
5.<<小学科学教学案例专题研究>>G623.6/22
6.<<“做中学”在中国—小学科学教育案例>>G623.6/21
7.<<综合实践活动案例专家点评>>(国外卷)G632/39
8.<<综合实践活动课程论>>G620/6
9.<<放眼生命的成长—品德与生活\品德与社会教学新视野>>G623.1/11
10.<<新班队主题活动方案荟萃>>G625.1/2
11.<<校园活动策划手册>>G625.5/8
重点导读
〈〈中小学音乐教学案例专题研究〉〉索书号:G633.951/1
本书力求呈现课堂教学层面的变化和这一变化中所产生的问题及思考:离开了音乐本位,音乐课堂表面呈现出一派热热闹闹的景象,这难道是课改所追求的课堂教学的理想境界吗?新课程中提出要淡化音乐知识和技能的教学,对此应如何理解与把握?等等
<<校园活动策划手册>>索书号:G625.5/8
本书告诉你,只要你去想、去说、去写、去做，将会学到与课本中一样的重要的知识,将使你亲手设计的活动成为你一生的美好记忆和财富.
心理健康教育
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1.<<策略性短期心理治疗指导手册>>B849/1
2.<<心理健康测量>>B841/2
3.<<现代人格心理学>>B848/8
语文
书目推荐
1.<<新课程小学语文教学透视>>G623.2/76
2．新课程教例与教案研究丛书
<<语文综合性学习研究与教学设计>>G623.2/77:4
〈〈新课标与“语文教学内容〉〉G623.2/77:3
<<小学阅读教例剖析与教案研制>>G623.2/77:2
<<口语交际教例剖析与教案研制>>G623.2/77
<<小学数学课堂教学新论>>G623.5/43
本书以课堂教学为主线重新认识了小学数学课堂教学的本质,立足于教师职业场所的教育行动研究、案例研究、教育叙事研究的内容，列举了大量案例，使本书不仅具有理论性，而且更具有操作性。
术科、综合类
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1.〈〈中小学音乐教学案例专题研究〉〉G633.951/1
2.<<走近音乐—音乐知识与欣赏>>J61/2:2
3.<<小学新课标资源库---语文卷>>G623.2/80
4.<<小学语文名师课堂教学经典设计>>G623.2/75
5.<<听名师讲课>>G623.2/78
6. <<小学语文教学案例与阅读指导>>G623.2/79
重
点
导
读
<<新课程小学语文教学透视>>索书号:G623.2/76
本书试图站在课程改革、学科特点、教师成长、课堂教学的中间地带来看待小学语文教学。核心是以问题为中心，重在对问题和事实的分析和思考。每个专题相对独立，专题与专题之间又有内在联系，组成相对完整的整体。
4.<<反思课堂交流—亚洲案例>>G42/25:12
5.<<建构主义课堂教学案例>>G42/25:13
6.<<有效课堂—提高学生成绩的实用策略>>G42/25:4
7．〈〈班级中的群体化过程〉〉G42/25:7
8.<<归纳教学模式>>G42/25:8
9.<<完全积极的教学—激励师生的五种策略>>G42/25:10
2.教育在线教育随笔系列---朱永新总主编G40-53/3
<<追求教育的诗意>><<人世间最美丽的>>
<<行走新教育>><<心听校园>>
3.新课程课堂教学探索系列---郑金洲主编G632/36
<<开放教学>><<探究式学习—18条原则>><<自主学习>>
<<问题教学>><<对话教学>><<互动教学>>
<<有效课堂—提高学生成绩的实用策略>>G42/25:4
本书归纳和总结了九种能够有效提高学生成绩的教学策略。以真实可信的研究数据为基础，结合生动丰富的教学实例展开了详尽介绍和透彻剖析。更重要的是，书中提供的方法和技巧，现实可行，卓有创意。
<<完全积极的教学—激励师生的五种策略>>G42/25:10
本书以大量的实践教学案例为主,结合多元智能等理论，从满足师生需求、改变起反作用的情绪、结束行为问题、帮助后进生以及运用积极学习策略等五个角度，就如何促进班级教学、推进师生关系展开了叙述。
名师是时代的重要标志,是教育发展的探路者.听名师讲课,就像在听前进的号角.让我们走进他们的课堂,感受他们的魅力吧.这本书的价值就在于浓缩名师的课堂精华,为教师的创造性教学提供了一个宝贵的参考资源.其特点为创新性强,启发性强.