《通分》学案
学习目标
1、 能说出通分的定义，会找公分母
2、 学会通分，并会比较异分母分数的大小
学习重难点
重点：通分的方法
难点：用最小公倍数做公分母的通分的过程
学法指导
回顾以前学过的求最小公倍数的方法（短除法、倍数关系、公因数只有1的两个数） 课前预习
1、 请你回顾一下，怎样求两个数的最小公倍数？
2、 你能求出下列两数的最小公倍数吗？请你试一试！
5和7 4和6 5和15 16和12
3、 请认真预习课本第一个红点内容，完成下列题目。

（1）根据分数的基本性质完成下题 43 6
1 （化成分母是12的分数） （2） 叫做通分。

叫做公分母。

（３）把下列两个数通分
12和18 3和5
合作探究
1、学生在小组内汇报学习情况。

2 学生总结：
两个异分母分数通分时，
（1）当两个分数的分母公因数只有1时，（ ）就是它们的公分母；
（2）当两个分数的分母成倍数关系时，（ ）就是它们的公分母；
（3）当两个分数的分母还有公因数（1除外）时，（ ）就是它们的公分母。

达标检测
小练习：
1、把下列两个数通分，并比较大小
12和15 7和21
6和10
2、 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的4
3 ，李叔叔加工完了所有零件的5
3 ，在这段时间里，谁的比赛成绩会更好一些？ 3 完成课本第95页1.2.3.题。

自学反思
《通分》导案
2012.4.23 赵春红
教学目标
1、能说出通分的定义，会找公分母
2、学会通分，并会比较异分母分数的大小
学习重难点
重点：通分的方法
难点：用最小公倍数做公分母的通分的过程
教具准备：
课件
教学方法：
自主学习，合作探究。

教学流程
一、导入
通过上节课的充分预习，相信大家都有不少的收获，接下来，就让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。

二、各组上台交流展示
预设：
1、学生求公分母时，没用最简便的方法来求。

2、通分时，分子漏乘。

3、通分时，分子、分母没乘同一个数。

师：下面请三组的同学到台前展示一下你们的收获！（生展示）
师：大家同意他们的意见吗？有补充的吗?
(生质疑补充)
师根据学生的交流情况，及时点拨！
生依次到台前展示各组的主题
三、达标训练检测
小练习：
1、把下列两个数通分，并比较大小
12和15 7和216和10
2、 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的
4
3 ，李叔叔加工完了所有零件的53 ，在这段时间里，谁的比赛成绩会更好一些？ 3 完成课本第95页1.2.3.题。

由每组的3、4号同学上台板书，其他同学在练习本上独立完成。

师依据学生的练习情况，进行有针对性的讲解。

4.检测题
完成配套练习册习题
当堂订正
四. 学生谈收获
五. 布置作业
练习18的4.5.6题
六. 教学反思。