中班语言《七只瞎老鼠》
活动目标：
1、进一步熟悉颜色。

2、根据画面所传递的信息，猜测故事内容。

3、知道凡事都要看整体而不能只看局部的道理。

教学准备：
PPT、装有明显特征物体的箱子
活动过程：
一、情境导入：
师：你们看到这些细细长长的东西了吗？幼儿：看到了，是….. 师：你们猜一猜是什么？幼儿：老鼠的尾巴或者别的说法师：你们都知道啊！对了，就是老鼠的尾巴。

师：那我们一起来数一数有几只小老鼠，小手伸出来。

幼儿：1、2、3、4、5…….
师：几只？幼儿：六只、七只。

师：原来是七只啊！今天的故事就和这七只老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》，一起说七只瞎老鼠。

师：又有问题啦！知道瞎是什么意思吗？
幼儿：就是看不见，眼睛看不到东西。

师：好，今天我们一起来看看这七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？你们竖起小耳朵认真听哦！
二、听故事
师：边播放ppt，边讲故事。

（有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，它们吓了一跳，这是什么东西？然后急急忙忙跑回了家）
师：星期一红老鼠出发了，想看个究竟它来到了怪物的身边摸了摸。

猜一猜它觉得那是什么呀！
幼儿：大象、河马的腿、怪物的腿……
师：红老鼠回家报告大家是一根大柱子。

可是，谁也不相信它说的话。

师：星期二谁出来了？幼儿：绿老鼠
师：它第二个出来，它要来看看这个大怪物究竟是什么？你们来猜猜吧！
幼儿：大象的牙齿、大象的鼻子…….
师：绿老鼠回来报告是一条蛇，可是，谁也不相信它说的话。

师：星期三是黄老鼠，黄老鼠觉得这是什么呀？长长的
幼儿：大象的牙齿、像刀、像骨头……
师：我们来看看黄老鼠觉得它像什么？黄老鼠说是打战的时候用的矛。

你们知道矛是什么吗？我来告诉你们，矛呀，就是我们古代打战时用的一种兵器，矛的头是尖尖的，用钢铸成的，还有长长的杠是战士拿在手上的。

黄老鼠觉得是打战时候用的矛。

师：星期四轮到紫老鼠去啦！紫老鼠摸了摸大怪物它觉得是高高的峭壁，你们觉得其他老鼠相信吗？
幼儿：不相信
师：好！看看星期五过去的？幼儿：是桔老鼠师：大家来猜猜这只桔老鼠觉得这个怪物是谁呀？
幼儿：是石头，是一座山，等等
师：我们一起来看看。

幼儿：是一把扇子。

师：其他老鼠相信吗？幼儿：不相信
师：第六去的是什么老鼠？
幼儿：蓝老鼠
师：蓝老鼠也去摸了这个怪物，你觉得是什么呢？
幼儿：萝卜、植物的根、大象的尾巴等等
师：我们来看看到底是什么？什么都不是，是一根绳子蓝老鼠说，可是其他老鼠都不同意，于是它们就开始吵了起来。

有的说像一根柱子，有的说像一条蛇，还有的说像一把扇子。

这时，轮到谁去啦！
幼儿：白老鼠
师：对，白老鼠还没有去呢？星期天轮到白老鼠去了，白老鼠从这个怪东西的这边摸到那边，又从上边摸到下边。

这个怪东西，粗的像柱子，软的像条蛇，尖的像只矛，宽的像峭壁，柔的像扇子，细的像绳子。

你们猜出是什么了吗？
幼儿：大象
师：你们都觉得是大象啊！合起来就是一头大象。

师：好了，我的故事讲完了，刚才故事里有几只老鼠？
幼儿：七只
师：那你们知道这七只老鼠分别是什么颜色吗？
幼儿：红色、绿色、黄色、紫色、桔色、蓝色、白色
师：那我来考考你们，第一只出去的是什么老鼠？
幼儿：红老鼠。

师：星期二呢？幼儿：绿老鼠
师：星期三呢？幼儿：黄老鼠
师：星期四呢？幼儿：紫老鼠
师：那么星期五呢？幼儿：桔老鼠
师：星期六是？幼儿：蓝老鼠
师：星期天呢？幼儿：白老鼠
师：接下来请你们认真听这个故事，一会我还有问题。

（听故事）
师：请问红老鼠摸到的是大象的哪一个部位？幼儿：腿师：绿老鼠呢？幼儿：鼻子
师：黄老鼠呢？幼儿：牙齿
师：紫老鼠幼儿：身体
师：桔老鼠幼儿：耳朵
师：蓝老鼠幼儿：尾巴
师：白老鼠幼儿：完整地大象
师：为什么只有白老鼠就能摸出大象，而其他老鼠摸出的是
东西呢？幼儿：自由回答
（小结）师：因为呀，那六只老鼠都没有认真摸，它们只摸到了大象身体的一个部位，而白老鼠是从这边摸到那边，从上边摸到下边，把这只大象完完整整的摸了一遍，然后知道，噢！原来是一头大象。

三、游戏（小手摸一摸）
我有一个百宝箱里面有一位神秘的朋友，请你们来摸一摸，看看你们摸到的是什么？。