第二单元探索世界与追求真理
第四课探究世界的本质
一、世界是物质的
（一）什么是物质
1.物质是_________________（物质客观性），并能为人的意识所反映的___________。

物质的唯一特性是______________（万事万物的客观属性）
注意：物质不同于具体物质
（二）世界的物质性：自然界、人类社会、人的意识
1.自然界的物质性：
2.人类社会的物质性：
①人类社会是___________________的产物，人的意识一开始就是社会的产物（劳动起决定性作用）
②人类社会在_____________________的物质体系
③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

3.世界的物质统一性原理
二、世界是运动的：运动是物质固有的根本属性
1.运动：____________________________________
2.运动和物质的关系
3.运动和静止的辩证关系原理
三、运动是有规律的
1.规律：_____________________________________________________________。

2.规律的特点：①_____________________②_____________________
3.规律的客观性和普遍性要求
4.客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理
第五课把握思维的奥秘
一、意识
（1）从起源看：__________________________________
①意识是自然界长期发展的产物；
A．一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的_________；
B．生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的______。

②意识更重要的还是___________的产物，是劳动和实践的产物；
A．劳动和社会交往促进了意识的物质器官—人脑的形成；B．劳动和社会实践促进了意识的表达手段—语言的产生；C．劳动和社会实践提供和丰富了意识的内容。

（2）从生理基础看：________________________________________
①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的__________和_____________；
②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列______活动实现的
（3）从内容看：________________________________________________
①无论是正确的意识还是错误的意识都是_____________________；
②意识的内容是_________，形式是_________，意识是客观存在的主观映像；
③离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

意识的本质：_________________________________________________
二、意识的作用
（一）意识的能动作用
1.人能够能动地___________
（1）意识活动具有__________________
（2）意识活动具有__________________（主动创造性，是人能够认识世界的重要条件）
2.人能够能动地______________
（1）_________________________________[正确（错误）的意识促进（阻碍）事物的发展]
（2）___________________________________________
三、物质和意识的辩证关系原理
四、如何做到一切从实际出发，实事求是？
第六课求索真理的历程
一、实践
1.实践的含义：_________________________________________（是一种直接现实性活动）
（1）主体：人对象：客观事物
（2）实践活动的分类：
2.实践的特点
（1）实践具有客观物质性:
（2）实践具有能动性:
（3）实践具有社会历史性:
二、实践和认识的辩证关系原理
三、在实践中追求和发展真理
1.真理：
3.真理和谬误的关系
3.如何追求真理？。