(3)试题强调能力立意，合理提取真实的素材背景。在 真实的情境中突出对观察能力、实验能力、思维能力、 科学探究能力、自学能力的考查；探索形式新颖、角 度灵活的考查方式，拓展新的考查视角。
(4)中考试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生 存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体， 体现出化学知识的实用性。杜绝偏题、怪题和人为编 造的繁难试题。
2.其他部分的文字只是极个别的改动，意思 不变，改动是为了文字说明更协调，更清楚，更 规范。
继续关注完成基础的学生实验：
1.粗盐中难溶性杂质的去除 2. 氧气的实验室制取与性质 3.二氧化碳的实验室制取与性质 4.金属的物理性质和某些化学性质 5.燃烧的条件 6.一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制 7. 溶液酸碱性的检验 8.酸碱的化学性质
用好考试说明 把握命题方向
——《陕西省2015年初中毕业学业考试说明》 化学学科分析与解读
变化特点：文字叙述部分的说明
1.主体内容没有大的变化，只是略微调整了
“科学探究”和“物质构成的奥秘”这两个主题 考查知识的比例，分别从2014年的22％和12％调 整到今年的24％和10％。
调整的主要目的是加强以化学实验为依托的 初中化学最核心主干知识掌握与运用的考查力度， 凸显学科知识的综合与实际应用。
2、命题原则 (1)试题坚持以学生发展为本的原则，着力体现对《化
学课程标准》三维目标的考查和评价方式的落实， 有利于教师教学方式和学生学习方式的转变，体现 出对化学教学内容及教学方式积极的导向作用。
(2)试题坚持把考查重点放在考查学生义务教育阶段必 须掌握的，对其终身发展有重要影响的化学基础知 识和基本技能的考核上，全面而有侧重地考查初中 化学学科的主干知识。
的稀硫酸的溶质的质量分数。现取10g该稀硫酸样
品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加
边搅拌，随着NaOH溶液加入，溶液的pH的变化
如下图所示。
（1）c点溶液中含有的离子有____________。 （2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。
一、考试的性质
初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试， 目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目 标方面所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否 达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招录新 生的重要依据之一。
题型示例部分的说明
1. 总题量与2014年相比持平，共50道题。选择题仍为20道；填空 及简答题由15道变为16道；实验及探究题由11道变为10道；计 算与分析题仍为4道。
2. 题目更换较多，但知识点的考查和内容呈现模式变化不大，延 续了以往的重点和热点内容。
3. 题型没有变化。仍旧是选择题、填空及简答题、实验及探究题、 计算与分析题四大类型。但是去掉了二选一的平行题。
3.示例的知识能力考查模式与2014年保 持了一定的连续性。
（类2015考试说明）24．化学是在分子、原子水平上研究 物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
（1）现有H、O、S、K四种元素，从中选择适当的元素 组成物质的化学式，根据下面物质分类的要求填空。
（2）根据下列元素的原子结构示意图填空。
二、命题的指导思想和原则
1、命题的指导思想 2015年我省中考化学命题，将继续坚持“五个有利于”
的指导思想。即有利于贯彻国家的教育方针，体现新课程 的评价标准；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于培 养学生的创新精神与实践能力；有利于减轻学生过重的课 业负担，促进学生主动、愉快地学习；有利于高中阶段教 育事业的健康发展。
A
B
C
D
①氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原
子
相同；
②由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为
。
（2015考试说明） 29．碳和碳的化合物都是非常重 要的物质，在生产和生活中有着广泛的用途。
（2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，
A的名称是
。
A
B
C
_______。 （
（2015考试说明） 49.实验室欲测定一瓶标签破损
题型示例部分进一步说明： 1.更新率高达86%，改动量大。
例如：20道选择题只保留了2014年的两道 题：
15题验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性 是2014年的14题。17题金属、氧化物、酸、 碱、盐之间的化学反应是2014年的17题。 非选择题30道，保留了5道题。
2.难度与2014年基本持 来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技 能作为考查重点。
3. 重视考查学生的观察能力、实验能力、思维 能力、科学探究能力和自学能力及创新意识。 加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知 识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力 和综合能力的考查。
4. 重视科学、技术、社会与环境的相互联系，知 识的载体和素材注重真实性、时代性和生动性， 情境贴近学生生活和社会实际 ，适当体现开放性，
体现科学精神与人文精神的有机融合。
5. 渗透一定的学习方法教育。
6. 适当体现初中各学科基础知识的交叉联系。
六、试卷结构及试题量化指标
1、试卷各部分知识比例（2014、2015年对比）
三、中考命题的依据
初中化学毕业学业考试以教育部颁布的 《义务教育化学课程标准（2011年版）》为根本 的命题依据，以“重视基础、关注探究、联系实 际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使 用的两种版本的教材，即：人教版《化学》（上、 下册）和广教（科学）版《化学》（上、下册）， 以及《陕西省2015年初中毕业学业考试说明》。 同时，紧密结合我省初中化学教学的实际状况和 学生的认知发展水平。
四、考试范围
按《化学课程标准》的要求制定，考试范围涵 盖《化学课程标准》中的五个一级主题，即：身边 的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、 化学与社会发展、科学探究及这五个一级主题下属 的十九个二级主题。试题背景资料的选取不受《课 标》和教材的限制。
五、考试内容与要求
1. 以《化学课程标准》中五个一级主题下涵盖 的19个二级主题中涉及的化学核心知识为命题 的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念， 落实三维教学目标。