争霸擂台：谁是冠军？
小试牛刀
结尾：①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝， 我终于找到你了！②我拿起美丽的孔雀 贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深 有浅，但它们的方向是一致的——只要朝 着自己的目标一步一个脚印的走，就一定 能找到属于自己的最美的‘’贝”。

文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美 丽！” 抓住特点，由物及人，由具体的存在 转化为影响
升华主题的常见形式包括： 一、是由认识——上升为行动； 二、是由一个点——上升为一个面； 三、由具体的存在——上升为一种 影响。
示范1
题目：《公园一瞥》
有一篇文章，写了一个中学生，因为经过多次努力，考试成绩 仍低得非常可怜，考试过后情绪极其低落，怀着一种消极的心态 旷课到公园去散心。在公园，他看到一位小盲孩在自己母亲的指 导下，扔橡皮圈去套摆在四五米远以外的几个瓶子。小男孩因为 看不见，一次次努力，一次次失败，但在妈妈的鼓励下，继续坚 持，最后终于找到了感觉，一次次准确无误地套中瓶子。这是文 章的主体部分，结尾作者是这样写的： 他被眼前的一幕深深地震撼了！一个失明的孩子，要准确地 套住几米外的瓶子，何其艰难，但这个幼小的盲童，却用信念支 撑起不折不挠的坚持，用执着击退了一次次失败带来的沮丧，让 成功为自己喝彩，我一个健全的人，怎么能面对一点挫折就消沉 灰心呢？（认识转变） 他转过身，昂然地向学校走去.......（行为转变）
这就是典型的由认识转化为行动式 的升华主题形式。先认识到坚持的 重要性，贵在坚持是这篇文章的主 题，但作者觉得仅仅有这种认识还 远远不够，于是，将这种认识又转 化为行动——向学校走去（本质要 表达的意思是走向不折不挠的坚持 行动），使主题的境界得到提升， 升华了主题。
示例二：
朱德的作品《回忆我的母亲》前面借助事件 表现母亲的勤劳。到了文章结尾，作者是这 样写的：（1）母亲是一个平凡的人，她只 是中国千百万劳动人民中的一员。（2）但 是，正是这千百万人创造了和创造着中国的 历史。（3）我用什么方法来报答母亲的深 恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民， 尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共 产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐 的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
第八讲 文章 结尾妙处—— 升华记叙文文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
升华主题：
“升华”是一个物理概念，是指事物 从固态，直接转化为气态，例如冰块 在风中，没有融化，却在逐步缩小， 就是一种物理升华现象。显然，升华 主题表达的含义不是主题由固态变成 气态，因为主题不是一个固体，它也 永远不会转化为气体。之所以借用物 理学概念来表达，是因为主题在升华 的过程中，的确是由一种境界，转化 为另一种更高的境界。
点石成金
阅读文章，根据其内容，选择老师归纳 的方法，尝试运用，为它们续写一个哲理结 尾,使文章主旨得以提升。
友情提示：希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的三种 感悟提升之法，或许会帮你开拓思路。
鱼
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1、“说墙”或“墙的故事” 2、 那一刻，我们_____ 3、 我们的生活充满阳光 4、反省 5、财富
这一段文字表面看是写景，实际是借物喻 人，表达的含义是：几个孩子的行为和思 想，将影响整个校园的所有学生，并将进 一步影响社会。作者将文章的主题着眼点 由赞美几个孩子的品行，上升为孩子的品 行对世界不断扩大的影响，这就是典型的 第三种升华主题形式：由具体的存在—— 转化为一种影响。
我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴 藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现 了一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向 前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是 我多年来的心愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望 的回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知 何时，爸爸已站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我 已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打 来，我急忙去抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正 躺在泥沙中呢！
这一段文字连续运用了两种方法升华 主题：第一句赞美母亲，这是主题， 第二句上升赞美像母亲一样的千千万 万的劳动人民，这是由母亲这一个点 上升为“千千万万劳动人民”这个面， 运用的就是第二种升华主题形式。进 而第三句话，将母亲的感恩之情，转 化为尽忠革命报效人民的行动，这是 第一种升华主题的形式。
示例三： 一群孩子，利用星期天。偷偷拿着工具到学 校维修桌椅。到晚上的时候，他们修完了所有 的桌椅，高高兴兴的踏着月光回家。写到这里， 文章的主题已经表现的非常明显：赞美孩子热 爱集体、以校为家的高尚品质。但作者觉得还 不够，于是在结尾添上了一段环境描写： 操场边上的丁香花开了，沁人心脾的芳香， 浸润在如水的月色中，弥漫了整个校园，并越 过校园的围墙，向璀璨的万家灯火蔓延开 去.......