对外汉语教学说课稿
大家好！
今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。

诚请各位老师批评指正。

一、教材分析
1.教材分析：
《快乐汉语》依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。

练习的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。

整套教材既强调培养学习者的语言交际能力，又注重词汇量的积累。

学习者通过本教材的学习，一方面可全面掌握并强化所学的知识，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。

2．本课分析：
招呼语对于日常生活是必不可少的，是最基本的表达。

本课侧重听说，对于初学者来说，会比较容易学，也比较容易激发学生的学习兴趣。

本课主要教授基本招呼语及练习。

二、教学目标
（1）通过本课的学习，让学生熟练掌握见面打招呼。

“你好。

你好吗？我很好。

”
（2）掌握生词“你、好、吗、我、很”。

（3）掌握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好”
（4）学会四个基本声调的发音，韵母“a o e”。

三、教学重点、难点
根据以上教学目标，我把本课的教学重难点确立为：
教学重点：见面打招呼。

“你好。

你好吗？我很好。

”
教学难点：四个基本声调的发音，汉字“你、很、好”。

四、教学方法
俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，我将采用以下的教法。

1.说教法
（1）说教法由易到难，循序渐进，按照“生词——课文——语法”的顺序教学。

因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。

（2）突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。

（3）以学生为主体。

通过各种方式，启发引导学生积极参与教学活动，促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。

2.图示法
利用PPT课件展示图片，让学生模仿练习。

字卡展示生字，让学生认字。

五、教学过程
（一）导入
先用英语或学生母语打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。

图片展示，领学生读几遍“你好”。

教师对学生说“你好”，学生回答老师“你好”
（二）学习生字
1.你：引入
2.我，扩展他/她
3.好：你好
4.吗：你好吗？
5.很：我很好。

他很好。

你很好。

（三）学习课文
1.先用英语或学生母语问候“你好吗？”，再用中文说：你好吗？领读几遍“你好吗”
回答：我很好。

领读几遍“你好吗”
2. 师生互问，生之间互问。

如：
A:你好。

B:你好。

A:你好吗?
B:我很好。

（四）做练习
以小组竞赛的形式进行打招呼。

（五）
（六）书写汉字，动画演示笔顺。

学生观看，笔顺演示视频，学写汉字“你、很、好。

”
（七）做猜字练习。

老师轮流出示汉字卡，让学生认读。

接着老师拿好汉字卡，学生猜最上边的卡上写的是哪个字。

学生猜过后，老师出示卡片，让学生辨认猜的是否正确，猜中者上前代替老师拿汉字卡，让其他同学猜。

（七）语音练习
1.韵母：a o e
第一遍老师领读，学生跟读。

第二遍学生读，老师正音。

2.声调练习：āáǎàōóǒòēãěâ
①老师配合手势，领读三遍，学生跟读。

②学生读，老师正音。

③老师读，学生辨调，说出是第几声。

④学生读，其他学生猜第几声。

3.三声变调。

（八）作业
第一课练习题
（九）本课小结
在这节课的尾声，用大约3分钟的时间来简要介绍和回顾一下儿本课所学的内容。

六、板书
本课主要知识点用PPT展示，因而板书以补充实例为主。