更好的理解性格理论
性格类型没有对错，而在工作或人 际关系上，也没有更好或更坏的组 合。每一种性格类型和每一个人都 能带来独特的优点。
哪一种性格类型最符合你，是由你 自己来作最后判断的。你的性格分 析结果是根据你在回答问题的选择 来建议你最可能属于哪一种性格类 型；但是，只有你自己才知道年真 正的性格类型。
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性格与职业发展的关系 通过性格理论了解自己 性格理论中性格类型与工作的
匹配 其他探索性格的方法 总结
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钟鼎山林，各有天性
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什么是性格？
性格也称为人格特质，是一 个人在生活中对人、对事、 对自己、对外在环境所表现 出来的一致性因应方式。
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对于Josh：很明显，他是一个明星队员。虽然他还 是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数， 并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动 健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以， 出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。 否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然 了，相信所有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个 荣誉。
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作业
完成CareerSky系统中的性格测评 部分，并依据这测评报告，写一 篇1000字以内探索自我性格与职 业发展的短文。
完成《职业生涯规划档案》中性 格的部分。
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从何处获得活力
注意力和能量主要指向 外部世界的人和事，而 从与人交往和行动中得
到活力。
内向
注意力和能力集中于自己的 内心世界，从对思想、回忆 和情感的反思中得到活力。
善于表达
自由的表达情绪和想法
听、说、想同时进行
朋友圈大
主动参与
大家
许多
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广度
⊕ 通常保留
⊕ 情绪和想法不轻易流露
⊕ 先听，后想，再说
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性格理论由来
由瑞士著名心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）的人格类型论为基础发展而来。
以四组倾向二分法去评估倾向，每组 倾向二分法均由两极组成。
第三-四讲
我是谁—性格了解
先试图去理解，然后再寻求被人理解。
—— Steven Covey
2019-5-16
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职业生涯规划流程
探索 工作世界
觉知与承诺
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求职行动
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教学目标
认知目标：
认识到每个人都有与众不同的特质， 性格与职业的最佳匹配使得我们成为 更有效的工作者，可以促进我们对工 作的兴趣。
学一块去？聚会中是自己主动找他人说话还是等别人 找你说话？聚会后同学提出再去宵夜，你会很乐意去， 还是想回家？ 一个人如果是内倾，就意味着在绝大多数情况下其自然反 应是内倾，但是也有外倾的时候。在特别的情况下， 甚至可能主要表现为外倾。
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性格理论理解活动 感觉与直觉
定义“海洋”
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⊕ 固定的朋友
⊕ 静静反思
⊕ 个人
⊕ 少数
⊕ 深度
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性格理论理解活动 内向与外向
一、活动：分组说说自己是内倾还是外倾，为什么自己这 么判断。
二、内倾外倾同学分两边坐 三、询问对方三个问题 1、闲暇时光喜欢做什么？ 2、心情不好的时候喜欢一个人闷着还是找别人？ 3、接到参加同学聚会的通知你是单独去还是约上其它同
感觉
直觉
接受信息：你如何获得信息？
用自己的五官来获取信息 通过想象、无意识等超越感觉
。喜欢收集实实在在的、 确实已出现的信息。对于
的方式来获取信息。喜欢看整 个事件的全貌，关注事实之间 的关联。想要抓住事件的模式
所发生的事件观察入微， ，特别善于看到新的可能性
特别关注现实
明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、可测量 细节、细致 现实、现在
vs. Introversion vs. iNtuition vs. Feeling vs. Perceiving
外向/内向 感觉/直觉 思考/情感 判断/知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
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外向
能量倾向：你更喜欢将 注意力集中于何处？你
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其他探索性格的方法
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讨论：
对照性格理论中的解释和工作 匹配类型分析一下自己，和其他人 组成小组，说一下自己属于哪个类 型，有何特征，是否符合自己的认 识，对自己和适合的工作方向有何 新的发现。
性格与职业的关系
请同学们拿出一张空白纸，在纸上 签下自己的名字。
请换一只手，再次在纸上签下自己 的名字
两次签名有什么不同的感受？请用 几个词来形容一下。
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我们天生有自己擅长的一面，也有 自己不擅长的一面（就如我们的左 右手）。它们没有好坏或者对错之 分。
职业和人格的最佳匹配使得我们成 为更有焦点，更有效的工作者，因 此我们可以每天都去工作并且喜欢 我们所做的事情。
认识到自己的性格特征是什么，乐意 思考自己性格特征对职业的影响。
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教学目标
技能目标：
能够利用性格理论探索自己的性格， 了解自己的性格特征。
知道并能够利用探索性格特征的其 他途径。
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困惑与迷思
晓琳是个很聪明的学生，从小到大学习对 她都不是难事。上大学后，她也是成绩优 异，每年都拿奖学金。对此，她却不以为 然，因为让她为难的不是成绩，而是自己 的性格。她已经读到大三，对考研还是找 工作一起犹豫不决：以自己的成绩考研应 该不成问题，但是她希望早点踏入社会， 投入更丰富的生活；如果找工作，自己的 性格很内向，不善言辞，在人群中很难引 起别人的注意。这样的性格在工作中是否 很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段 时间把性格改变一下？不过性格能改变吗？
看到、听到、闻到 连续的 重复
享受现在 基于事实、经验
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⊕ 可发明、改革 ⊕ 风格、方向 ⊕ 革新、将来 ⊕ 第六感 ⊕ 任意的 ⊕ 变化 ⊕ 预测将来 ⊕ 基于想象、灵感
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性格理论理解活动 思考与情感
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一 名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人： Josh和Tom。那么你倾向于：
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你可以用性格类型去理解和原谅 自己，但不能以它作为你做或不 做任何事情的借口。不要让性格 类型左右你考虑选择任何事业、 活动或人际关系。
要留意自己对类型的偏见，藉此 避免负面的把别人定型。
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十六种心理类型
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心理类型与职业
护卫
经理人员 会计 警察 医生 教师 ……
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手艺
理性
表演者 企业家 排除故障者 自由职业者 抢险队员
……
科学家 建筑师 工程师 设计师 经理人员
……
理想
咨询师 记者 艺术家 心理学家 神职人员 ……
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Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个 荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是 拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里， 他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同 努力，发挥出最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生， 但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做， 而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯 的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。
客观、公正 ⊕ 主观、仁慈
批评，不感情用事 ⊕ 赏识，也喜欢被表扬
清晰 ⊕ 协调
基于分析的 ⊕ 基于体验的
关注事情和联系 ⊕ 关注人和关系
理智、冷酷 ⊕ 善良、善解人意
头脑 ⊕ 心灵
原则、规范 ⊕ 价值、人情
情有可原、法不容恕
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⊕ 法不容恕、情有可原
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性格理论理解活动 判断与知觉
今天是周六，你周一上午有个重要 的考试。这时，你接到一个好朋友的电 话，他/她约你今天晚上吃饭聚会。去 还是不去，你如何决定？
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判断
知觉
行动方式：你如何与外部世界打交道？
喜欢将事情管理得井井有条， 过一种有计划的，井然有序的 生活。喜欢做出决定，完成后 继续下面的工作。生活通常会 比较有规划、有秩序，喜欢把 事情敲定下来。照计划和日程 安排办事对他们来说很重要。
从完成任务中获得能量。
喜欢以一种灵活、自发的方式生活，更愿意 去体验和理解生活而不是去控制它。详细的 计划或最后决定会使他们感到被束缚。愿意 对新的信息和选择保持开放，直到最后一分 钟。足智多谋，善于调节自己适应当前场合 的需要，并从中获得能量。
按部就班 随时控制 明确规则和结构 有计划、有条理 快速判断、决定
确定 最终期限 避免“燃眉之急”的压力
⊕ 随遇而安 ⊕ 不断体验 ⊕ 确定基本方向 ⊕ 灵活的、即兴的 ⊕ 喜欢开放、获取 ⊕ 好奇 ⊕ 新的发现
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⊕从最后关头压力中得到动力
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性格与职业发展的关系 通过性格分析了解自己 性格理论中性格类型与工作的