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消防官兵常见心理问题与调试方法

第四步反应:这一个阶段,消防人员会回想当时的一连 串情绪上的反应,例如恐慌、无助感,甚至是生理上 的反应如呕吐。
第五步症状:灭火作战或抢险救援事后适时或相隔一段 短时间之后产生的各类型问题,例如失眠、噩梦等等 。
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第六步辅导:在这个阶段,心理干预工作人员会扼 要介绍和说明以上种种的反应,哪些是正常的, 什么是需要留心甚至是寻找专业人士作进一步的 检查或治疗;还会提供一些一般人自助的方法。 例如,要保持信心,因为大部分的问题都会在短 时间内消失,多和战友一起,互相支持、勉励; 避免在这时候作重大的决定,多做松弛练习,保 持身体健康,小心饮食,维持适当的文化体育及 娱乐活动等等。
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4、认知家庭作业 采用布置作业的形式,把治疗的进展带到生
活中去,美国心理学家塞里格曼的ABCDE 技术 A不愉快事情: B念头: C后果: D反驳: E激励:
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5、合理的情绪想象 这种方法帮助患者在想象中进入他曾经
产生过不适当情绪反应的环境中,去体验 那种情绪反应,从而逐渐克服不适当的情 绪反应,纠正不合理的观念。
感时花溅泪,恨别鸟惊心 仁者见仁,智者见智
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4、容易产生错觉 不要以为眼见为实,我们的认知常常产
生错觉,我们在生活中看到的很多现象往 往也只是表象或是错觉,不能简单的对他 人或某件事情就定性。
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三、消防官兵常见的不合理认知的表现 1、非此即彼的绝对性思维方式
“任何问题都有一个唯一正确的答案” “社会每一个角落都是很黑暗的” “社会上要么就是好人,要么就是坏 人”
后 特殊事故压力事后解说会,它是以小组
形式进行的一种有系统的分享集会,由受 过专门训练的工作人员构成,在特殊事故 发生后的24至72小时内举行。目前,在公 安消防部队灭火和抢险救援之后要召开战 评会进行战评总结,严重事件会谈完全可 以结合战评会一道来做。
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第一步介绍:介绍解说会的目的、组员及组长、小组的 规矩。
中了右眼, 然而他说当他想到如下三点,情绪在事 故后很快稳定下来:一是仅瞎了一只眼,要是另一只 眼也瞎了,那生存质量就不堪设想了;二是弹片没有 从太阳穴横穿过去,自己并没有变成植物人;三是自 己的生命还健在,要是在战争年代,失去一只眼睛根 本就算不上什么大事。这三条使他摆脱悲伤和痛苦的 理由,就是他评价事故的参照系,发自于内心,超凡 而脱俗,真实而感人。天有不测风云,人有旦夕祸福 。当我们遇到人生的挫折和不幸时,即时的心理反应 大多是觉得自己很倒霉,因为我们在潜意识中运用了 这样的参照系:其他人都比我幸运。然而只要我们转 换参照系,去寻求更应该去参照和对比的对象,我们 的心理就会很快寻求到新的平衡点。所以,公务员面 临自己的心理失衡现象也应该学会转换参照系,去建 构自己新的人生价值观,去享受生活赋予自己的幸福
自己调节情绪的方法。暗示对人的情绪乃 至行为有着巧妙的影响和调整作用,看一 个例子:
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❖冷冻库的故事 一个在罐头厂工作的人,曾经因为偶然
事故被关进了工厂里的冷藏车中。冷藏车 中没有电话,他又忘了带钥匙,心里暗暗 着急,心想:“这该如何是好呢,冷藏车温 度那么低,我一定会冻死的!”第二天,当 人们在冷藏车中发现他时,他果然被“冷”死 了,令人惊奇的是,冷藏车里的温度是16 摄氏度
第二步事实:每个消防人员都要回忆灭火作战和抢险救 援过程中,一些他们亲身的经历,譬如说:当时身在 何方?在做什么?见到什么?许多时候,在灭火作战 和抢险救援过程中,很多事情都很混乱,单是能够澄 清发生了什么事,便会减少思想负担和心理压力。
第三步想法:当时在现场的想法,有一部分会维持很长 的日子,处理不当,这些想法会带来很多问题。
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不合理观念测试(有道理1,弃权0,没道理-1) 1、人应该得到所有人的喜爱和赞许 2、一个人就应该在各方面都能力十足 3、犯了错误,就一切都完了 4、情绪是由于外部事件决定的,我无法控制 5、总是担心灾祸降临 6、逃避困难和责任比正视它们容易的多 7、人要依靠强者 8、过去事件的影响是无法消除的 9、任何问题都应该有一个圆满的正确的答案 10、一个人应对别人的问题关注和负责
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3、情绪推理 将糟糕的情绪当作事实看待,即以
自我情绪体验代替客观事实,认为自己 的消极情绪必然反映事物的真实情况。 比如“我感觉到他不喜欢我,所以我的 人际关系很糟糕”“我觉得我在领导心中 的形象很不好”等等。一旦有了这样的 主观判断之后,会在生活中寻求证据来 证明自己的判断。
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4、应该倾向 利用已有经验对外在刺激做出解释
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具体做法是: 当有了心理困惑或解不开的结时,不妨找
一个安静的地方坐下来,按照以下步骤做:拿 一张纸一分为三,从左至右分别写上随想、非 理性认知、合理认知 A将你头脑里出现的随想通通写在纸上,不要让 它在脑子里盘旋,想到什么写什么 B对每一种随想分析,与前面的不合理认知比较 ,找出你认知中的不合理性 C对不合理认知进行无情的反击,以更客观的思 想取代失真的思想
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案例2:有位战士在街上与小王擦肩 而过,因为小王在想事情,没注意到他 ,所以没有和他打招呼,于是他认为:“ 他对我不理不睬,肯定是对我有意见或 者有什么看法”。而这种缺乏根据,乱下 结论的情况,不仅发生在战士身上,我 们的一些领导也会犯这样的错误,比如 在建房子时会请风水先生,相信大门的 朝向、办公室的布置会影响到自己的前 途,这都是任意推断。
4 消防官兵常见的不合理认知与调适
一、认知与认知模式 认知是一个系统,由多种成分和元素组成 ,认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、判 断等。认知的目的在于认识客观世界。但是我 们在现实中看到:由于训练效果不理解,挨了 批评,有的战士从此背上了思想包袱,认为战 友们都会看不起自己,一蹶不振;而有的战士 却能及时找到差距,琢磨原因何在,认真寻找 对策。
论,因此是一种没有科学依据的推理和关 联。
案例1:我这次长跑没有合格——这意 味着我给我们班脸上摸黑了——这意味着 我们连也因为我而受到影响——这意味着 我不是一个合格的战士——这意味着我这 个人不行,毫无价值——这意味着我最终 将被淘汰——这是多么可怕的事情呀,以 后我还怎么见人——还不如死了的好!
3 消防官兵常见的情绪问题及调试
一、消防官兵常见情绪问题的表现
1、恐惧 我当兵五年了,印象最深刻的就是一次车祸
,死了7个人,由于车子燃烧了,温度很高,人都 被烤干了,所以人都卷起来了,一个个都成了“小 家伙”,完全辨认不出性别了,每个人都黑黑的, 当时我还是新兵,看了非常恐怖。其实当时看到 的时候心里还没那么大震动,但是最恐怖的是回 来后,晚上一个人睡觉的时候回想那个场面,感 到很恐怖很后怕,一整个晚上都睡不着。吃饭的 时候一看到红烧肉就恶心,晚上睡觉就做噩梦, 吓了好久。
第七步恢复:这是一个总结的阶段,工作人员会归 纳整个解说会的重点,澄清一些问题,派发有关 资料或资源,安排适时的跟进,然后散会。
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2、合理宣泄郁闷的情绪 悲伤、愤怒、怨恨等负性情绪就像火山
里的熔岩一样,具有很大的能量,应该释 放出来。如果长期压抑“储存”,就可能发生 火山突然“喷发”,导致一场大病。而及时逐 渐地将能量释放出来,就不致发病。比如 ,亲人亡故的悲哀应该用积极的“伤心”—— 哭出来而宣泄,眼泪还能带走许多机体内 的有害物质,使自己从悲痛中解脱出来。 如果“有泪不轻弹”,把感情压在心底,就会 导致伤心过度而生病。
,在不知不觉中成为应该倾向、追求完 美的自我,出现“应该”“必须”等强迫性观 念,如“我应该要把所有的事情都做到最 好”“既然她爱我,她就应该知道我在想 什么”等等
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四、消防官兵常见不合理认知的调试方法 1、寻找不合理认知 检测自己的非合理认知,要注意那些绝对性 的语句“应该”“必须”“糟糕极了”等等,并找出生 活中常挂在嘴边的语句,“我不行”“全完了”“我太 失败了”等,首先要找到自己观念中存在的不合 理认知,才是解决问题的第一步。下面做一个 不合理认知测试。
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为什么同样的刺激事件却有截然不同的 反应呢,这是因为在同样的刺激因素导致 的不同的情绪和行为反应之间,有一个很 重要的中介因素——认知模式,即我们看 待事物的方式,它包括一个人的思想观点 、阐释事物的思维模式、评价是非的标准 、对人对事的基本信念等。
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二、认知的特性 1、选择性
在对他人、自己及周围环境的社会信息 的认知加工过程中,人们也存在着对信息 的选择。一般说来,人们的社会认知倾向 于选择对自己有益的信息作为认知对象, 对不利的则置之不理和逃避。
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2、抑郁 主要表现是情绪持续低落,心境抑郁悲观,落落
寡欢,不愿与人交往,对什么也不感兴趣。 3、焦虑
4、愤怒
5、易激惹 具有易激惹特征的举人一般很轻微的刺激就容 易产生强烈的而不愉快的情绪反应,表现为易 生气、易激动,以至大发雷霆。
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二、消防官兵常见情绪问题的调试 1、严重事件晤谈——针对工作场所应激事件
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3、控制愤怒 如果你在某一种情形下感到自己马上就
要动怒了,此时学会告诉自己:现在我默 数30!这样事实上是在推迟自己动怒的时 间,人的愤怒是一种激情状态,它持续的 时间很短,一旦你意识到了可以推迟愤怒 ,并使这种意识成为一种习惯,那么就达 到了控制自我情绪的目的。
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4、积极的自我暗示 自我暗示是运用内部语言或书面语言的形式
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❖ 案例: 一个害怕与领导讲话的战士,运用合理的情绪想象
疗法进行治疗。
先让他想象自己正站在一个领导面前的情景,并让 他报告他此时的心情和感受。他说他感到非常恐惧和窘 迫。此时要求他保持这一想象情景,但要求他想办法把 刚才这种情绪改变为一种适度的反应,如适度的紧张。 他报告说他想到“我既然已经站在领导面前了,如果不 讲话显得自己更奇怪,更丢人,所以不管怎么样我必须 表现的自然点,这样一想也没那么恐惧了”此时咨询师 应帮助他认识到自己的情绪完全是由自己的想法造成的 ,想法改变了,自己的情绪也就改变了。
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