、单项选择题（共 10 道小题，共 100.0 分）
1.
某公司副总经理根据文件规定， 在自己的职权范围内给予两名保卫公司财 产的部门经理各 1 万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的 热情。

该副总经理在此利用的是（ ）。

2.
1. 权力性影响力
2. 非权力性影响力
3. 金钱影响力
4. 行为影响力
知识点 : 第三次阶段作业
3.
美国社会心理学家勒温用实验证明， 相对于另几种领导方式而言， 有利于 增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（ ）。

4.
1. 专制型
2. 民主型
3. 自由放任型
4. 工作与人际关系并重型
知识第三次阶段作业
学生答
标准答
案:
[B;] B; 案:
试题分 得分 : [10] 值试题: 分
10.0 提示:
学生答 [A;] 标准
答
A;
得分 : [10]
试题分
值:
10.0
按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（）。

6.
1. 任务取向型
2. 关系取向型
3. 工作与人际关系并重型
4. 以领导者为中心型
知识第三次阶段作业
学生答标准答
案: [A;] 标案准:答A;
试题分
得分: [10] 值试题
:
分
10.0
提示:
7.
通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（）
8.
1. 权力性影响力
2. 非权力性影响力
3. 职位影响力
4. 行为影响力
知识点: 第三次阶段作业
学生答标准答
案: [B;] B;
案:
试题分
得分: [10]
值
试题
:
分
10.0
提示:
11.
按照领导者生命周期理论， 对那些有能力但积极性不高的被管理者， 用（ ）。

12.
1. 参与式管理
2. 授权式管理
3. 说服式管理
4. 命令式管理
知识第三次阶段作业 学生答 标准答
案: [A;] 标案准: 答
A;
得分: [10] 试题分 值试题: 分
提示:
知识第三次阶段作业
学生答 [A;] 标准案: 案:
得分: [10] 试题
分 提示:
1. 下属的成熟
度
2. 任务结构
3. 上下级关系
4. 职位权力 A; 10.0
途径―目标理论提出， 权变因素除了工作场所的环境特点外还包括
宜采
1. 上下级关系
2. 下属的个性特点
3. 任务结构
4. 职位权力
知识第三次阶段作业
学生答标准答案: [B;] 标案准:答B;
试题分
得分: [10]
值试题
:
分10.0
提示:
15.
根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务
时，（）。

16.
1. 指导型
2. 支持型
3. 参与型
4. 成就导向型
知识第三次阶段作业
学生答标准答
案: [B;] 标案准:答B;
得分: [10] 值试题:分10.0
提示:
17
.
激励的核心作用在于
（）
18
.
1. 加强领导
2. 提高组织效率
3. 调动人的积极性
4. 满足人的需要
合适的领导方式应该是
1. 生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
2. 尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要
3. 自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要
4. 自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要 知识第三次阶段作业
学生答 r A
n 标准答
案: [A;] 标案准: 答
A;
试题分
得分 : [10] 值: 10.0 提示:
知识第三次阶段作业
学生答 [C;] 标准案: 案:
得分: [10] 试题
分 提示:
19.
马斯洛 1943 年提出的“需求层次论”
20.
C; 10.0
将人的需要由低到高划分为（ ）。