最新部编版七年级语文上册《22寓言四则之蚊子和狮子》
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1．熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。

2．深入理解寓言寓意，培养学生的想象和创作能力。

3．开拓学生的思维，发展学生的智力。

教学重点:
深入理解寓言寓意。

教学难点:
培养学生的联想和想象能力，开拓学生的思维，发展学生的智力。

教学过程：
一、导入：
同学们，我们学习了《赫尔墨斯和雕像者》，初步接触了寓言这种文学体裁，谁来说说，寓言有哪些特点？
师：我们发现寓言是个怪物，当它向我们走来时，生动活泼；转过身时，却严肃深刻。

今天我们再来听一个关于蚊子和狮子的寓言故事。

师：这一天，动物王国里刚刚发生了一件大事！原来呀，万兽之王的狮子居然收到了一封挑战书……
我们请几位同学来扮演一下当事人，为我们表演这个故事，好不好？
（通过分角色朗读，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象，为下文的进一步学习做好铺垫。

）师：谢谢几位同学的倾情演出，他们的表演恰当吗？
二、读读写写：
较量凯歌
三、思考与讨论，了解写作寓言的标准：
1．分析课文，了解动作语言描写的作用。

（1）请大家结合课文回答，蚊子挑战成功了吗？
（2）蚊子为什么能战胜狮子，你是从哪些地方看出来的？试分析这样写的作用。

（3）但是蚊子并没有得意多久，它败给了蜘蛛，课文中是怎样描写的？试分析这样写的作用。

学生交流。

本文虽然篇幅短小，但构思精巧，尤其是丰富而又生动的语言与动作描写，不仅突出了人物性格和心理，更有利于我们理解寓言深刻的寓意。

2．讨论寓意，了解寓意在寓言中的重要性。

（1）这篇寓言告诉了我们哪些道理呢？
①从蚊子的性格角度来考虑。

②从狮子的性格角度来考虑。

③从蜘蛛的性格角度来考虑。

④联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。