“传递温暖，托起山里希望”项目实施情况报告书
一、前期调研及准备阶段
（一）组团
为了更加深入的了解湘西偏远山区的教育情况，深入了解国家基层状况，更好地帮助山区孩子，来自怀化学院的一群激情澎湃、青春四射的大学生特组成服务团队——缘梦队，参加湖南省2012年德育实践项目。
希望通过国家的帮助和支持，团队队员暑假身入湘西偏远山区支教和教育调研，亲身体会山区的教育情况，与山区人们零距离接触，获取山区教育的第一手信息，为更好地解决山区教育问题打下基础。
（二）爱心捐赠
为了更好地帮助山区孩子，传承中华美德，弘扬勤俭节约的中华美德。
我们组织了“爱心捐赠”活动，利用自己的课余时间到每间寝室宣传，同时收集物品。
此次活动得到了同学们的大力支持，大家都积极踊跃地把自己的东西捐献出来。
此次捐赠共收集到了衣服、体育器材、学习用品等等共十几大袋。
二、调研支教阶段
第一部分、活动内容说明
活动参与人员：唐珍珍、刘华秀、吴元勇、隆进香、肖乾洪、鄢如全、李斌华、张静波、黄珊、孔艳、谭为、石焘、朱正
活动主要流程：
1、招生
2、按教学策划进行教学
3、进行家访，对学生家庭情况摸底，整理成档案，并对家长就教育进行问卷调查
4、与村干部进行座谈会，反馈调研结果、提出相关合理化建议并核实我们的调查结果，征询村委会和当地政府对本次实践活动的意见
5、对家庭特别贫困的学生进行慰问，并给予一定的资助
6、“才艺展示”大赛
7、以“感恩”为主题的欢送会及表彰大会
8、发放捐赠物品
第二部分活动实施过程
1、招生
经过一系列的准备，缘梦队全体队员于2012年七月满怀激情和希望，怀着一颗为湘西贫困山区贡献自己的一份力的心，背负着全社会的期望和支持走进了湘西偏远山区——花垣县排碧乡张刀村。
7月2日，队员们在张刀小学设立了“缘梦”暑期免费补习招生咨询点，向张刀的乡老父亲进行宣传。
同时缘梦队还通过横幅、海报、标语、入户等多种形式宣传免费支教的相关事宜。
补习班设有语文、数学、英语、思想教育、体育、作业辅导、和书法等课程，秉承交给学生正确的学习方法，端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣的目标，
帮助山区孩子开拓视野、拓展素质的目标。
此次，我们共招收学生86个，并根据其读书情况分成初中班、大班、小班三个班级。
2、按教学策划进行教学
我们在这短短的七天的教学中完成了计划的一系列教学任务，每天晚上队员们都要一起讨论教学的开展，总结不足及商讨以后的教学方法和内容。
每天各队员按课表安排准时上课，面对一双双求知的眼睛，疲惫的志愿者们感到无比的高兴和欣慰。
我们开设了语文、外语、数学、体育、音乐、书法、思想品德其名课程，旨在加强学生们德育体全面发展的意识，交给学生正确的学习方法和学习态度，让他们意识到自己与城里孩子的差距，鼓励他们通过自己的学习走出大山，造福家乡。
2012年“缘梦”张刀暑期补习课程安排表
3、进行家访，对学生家庭情况摸底，整理成档案，并对家长就教育进行问卷调查
7月6日——7月8日下午4点授课完毕后，全体成员分成三组，其中一组做饭，另外两组开始走访张刀村附近居民，进行教育宣传，并就“对孩子教育的看法”、“留守儿童情况”两方面的问题进行了问卷调查。
通过与村民热情而耐心细致的交流，志愿者们最终克服了语言的障碍，得到了当地群众的大力支持，共发放了56份宣传单，收发调查问卷61份，为这次调研工作积累了宝贵的资料。
4、与村干部进行座谈会，反馈调研结果、提出相关合理化建议并核实我们的调查结果，征询村委会和当地政府对本次实践活动的意见7月9日，我们全体队员与张刀村的村干部进行了座谈会，队员们积极提问，了解了张刀村的一些情况，并向村干部们反馈了我们的调研结果，，征询了他们对本次实践活动的意见。
在交流的过程中，
村干们积极地配合，竭力地回答我们的每一个问题，给我们提供张刀村最真实的情况。
他们对我们此次的实践活动给予了高度的评价，并邀请我们有时间和机会一定还要去张刀村，他们感谢我们想到了偏远的张刀村，感谢我们教授了张刀村的孩子们知识，整个座谈会都充满着浓浓的感谢之情。
5、对家庭特别贫困的学生进行慰问，并给予一定的资助
在与村干们交流后，我们核实了张刀村贫困学生的名单，并在村干们的带领下走访了贫困学生家，给予了他们一定的经济帮助。
这次我们共资助了8位学生，每位学生资助100元，虽然资助的人数不多，资金也不多，但那却代表着我们团队的心意。
现在我们还没有能力去给予他们更大的帮助，但是每个队员都意识到只要现在好好学习，努力拼搏，终有一天我们有能力帮助贫困的孩子。
6、“才艺展示”大赛
7月9日下午，我们开展了“才艺展示”大赛，在大赛中，同学们极力地展示着自己，表现形式多种多样（唱歌、演讲、跳舞等），从这次大赛中，我们看到了孩子们的进步和努力，从一开始的不干大声说话到现在的走上讲台表达自己，尽管说的不是很好，但是至少他们突破了自己，相信只要他们努力，总有一天会成为舞台上的星光。
7、以“感恩”为主题的欢送会及表彰大会
我们举行了欢送会和表彰大会，对支教期间表现优秀的同学进行了表彰，鼓励他们努力学习，努力拼搏。
在欢送会上，每个人都怀着不舍的情绪，甚至有些同学请求我们不要走。
但是我们知道分离是必
不可少的，我们现在还不够强大，只有是我们自己变得更加强大，我们才能更好的帮助他们。
8、发放捐赠物品
7月9日，我们将带来的捐赠物品进行了分类整理，将物品清单交给村干，与他们商讨物品的发放。
然后在村干的组织下，我们将捐赠的物品发到了村民手中，完成了我们最后的任务。
村民们拿着东西，对我们感谢连连，有的村民甚至拉着我们的手说：“谢谢你们了”。
那一刻，所有队员都很感动，认为这十天的苦累值得。
第三部分、总结概括
大学生德育社会实践活动是高校素质教育的有效载体，也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。
社会实践活动既磨练了青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。
在德育实践活动中，我们有苦有累，但是，更为深刻的是那一份内心的满足感。
1、队员团结努力，感触至深
在这个团队里，我们一起生活，一起工作，一起完成了实践任务，一起解决了很多问题，一起讨论我们的行程、活动的开展和调研结果，一起为活动出谋划策，虽然有时候有很多争论，但是大家都是本着对团队负责、求同存异、虚心接受的态度。
在这个团队中，我们学会了更好的尊重别人，尊重集体，一切以集体为重，各队员互帮互助、团
结友爱地渡过了永生难忘的十天。
虽然只是短短的十天，但是他却占据了我们每个人内心深处的一个位置。
团队的团结努力正是我们的实践能够圆满结束的重要保证。
2、队员精诚合作，积极进取的团队精神。
七月的酷热，往往打击了人们学习工作的热情。
但是，面对如火的七月，我们更是拿出我们的满腔激情完善着实践活动的每一个细节。
面对工作，每个队员都尽职尽责，本着没有最好只有更好的工作态度，队员们精诚合作，积极进取，为实践活动的圆满成功添砖加瓦。
3、铭记职责，贯穿始终。
通过此次暑期社会实践，我们不仅明白了很多道理，收获了心灵最美好的东西，更重要的是我们用实践检验了自身的价值，同时也展现了现代大学生的风采。
在实践活动过程中，我们没有一丝的松懈，始终以一个高校学子的身份度量自己的行为；始终铭记自己的职责，在实践活动中尽职尽责，严格要求自己。
4、群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素。
活动自始至终都得到了张刀村父老乡亲们的支持与配合。
无论是活动宣传，或是教育调研，抑或是义务支教以及队员生活的各个方面，当地群众都热心的帮助我们、关心我们，为我们解决了一个又一个的难题，这是活动顺利进行的重要因素。
张刀村的村民们热情的接待我们这一群大学生，为我们借被子、给我们送柴、给我们搭灶让我们感受着张刀村淳朴的民风。
而正是他们的一片热忱，成为我们遇到难题
时前进的动力。
5、学生的进步和努力成为队员们坚持的梁柱。
张刀村的学生都十分地好学，每天一大早学生们就来到学校开始早读，听着那朗朗的读书声，队员们即使再累也都会打起精神为同学们教授他们最渴望的知识。
刚开始，每一个同学都表现的十分羞涩，通过队员们的引导他们慢慢地大胆起来，敢于上台表现自己了，敢于在公众面前大声的说话了。
张刀村孩子们的那种勤奋好学的品质是值得我们每个人学习的，他感动了我们的每一个队员，他们的这种品质是我们所有队员得以坚持的梁柱。