郭屯联校语文表格式教案
个人初案（黑色笔书写）
集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔）
2.于是，他第二次登门请教。他“一进门”就说，从“一进门”三个字你读懂了什么？谁来“焦急万分”地读一读，读出他的“困惑”，读出他的“烦恼”，读出他的“焦急”。
3.真的没有什么好写的吗？（生：不是）福楼拜是怎么回答的呢？请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现，有什么疑问。
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三第三次拜访，感悟“用心揣摩”
1．默读第九自然段，仔细品味福楼拜的话，体会句子的含义。
2．读句子“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
3．出示“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
同学们，请联系你们的实际来谈你对这句话的理解。
师小结：是呀，正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，抓住他们的精神本质。
3交流：（预设莫泊桑明白了：要肯吃苦勤练习，要仔细观察。他虚心好学、勤学苦练福楼拜循循善诱、直言不讳）
4师生合作朗读8小节
老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从此以后他就按老师说的那样去下功夫，从此他天天——全神贯注地——从中获得了——写了——于是——
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一：导入新课，
1.板书课题学生朗读质疑（预设莫泊桑为什么要去拜师？他拜谁为师？他怎样拜师？拜师的结果如何？）
2检查预习。
（简陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、孜孜不倦）“简陋”这个词课文中是形容马车的，与“装饰简陋”意思相对的词语是——“富丽堂皇”。3.让我们先去探寻莫泊桑拜师的“原因”与“结果”。
4.指名读课文第1自然段。6.指名读课文最后一个自然段。思考：拜师的结果如何？
三：学习第二次“请教”，感悟“观察”。
1.静思默想：从这两句话中你读懂了一个怎样的莫泊桑？
2.交流阅读收获。
3.师生合作朗读第6~7自然段中的对话。
1.出示：“第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。”请学生静思默想：从这两句话中你读懂了一个怎样的莫泊桑？（莫泊桑学习态度的认真，有点“傻”，很可爱，但是又很苦恼，很无奈。）
五课堂写话
1同样的事物只要我们仔细观察，就会有不同的发现。下面请同学们回忆全家人看小品时的情景。同样是笑，每个人都会不同。他们的声音、动作、表情又是怎样的呢？
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出示：电视上播放了一段有趣的小品，把全家人都逗笑了……
就以这句话为开头，谁来说一说？
2．学生交流后写话。
3只要我们拥有一双善于观察的眼睛，你会觉得生活是多么的丰富多彩啊。
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课题：21莫泊桑拜师
第1课时总课时数：40授课人：王丽平
教学目标：
1正确流利地朗读课文。
2.学会课文生字，理解“简陋”、“烙印”“孜孜不倦”词意。
3理清文脉学会概括课文的主要内容。
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教学重点：
正确流利地朗读课文。
教学难点：
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4.交流阅读收获：从“滔滔不绝”体会福楼拜的写作经验的丰富和诲人不倦的教学态度。从“烙印”体会莫泊桑学习的用心。
5.师生合作朗读第6~7自然段中的对话。
6.小结：福楼拜滔滔不绝，一个接一个问题让你明白了什么？（观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。）
7.福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆ห้องสมุดไป่ตู้教诲。恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱
5.抓住了“课题”与文章的“开头、结尾”，我们对文章的主要内容就有了整体的把握。谁能用一句话概括课文的主要内容？
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（莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。）
二：学习第一次“请教”，感悟“勤奋”。
1.快速默读课文，课文中一共写到莫泊桑几次向福楼拜请教？（三次）
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教学重点：
1学习福楼拜指导莫泊桑怎样写作的话。
2明白勤学苦练、仔细观察、坚持写作、抓住特点是提高写作水平的关键。
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一：复习导入。
1今天我们继续来看看莫泊桑是如何拜师的。（读课题。）
2.通过昨天的学习，谁来说说，莫泊桑从老师那里学到了什么？你觉得莫泊桑是个怎样的学生？福楼拜是个怎样的老师？
2.边听边思考：你觉得福楼拜是个怎样的老师？莫泊桑又是一个怎样的学生？
3.交流：抓住“坦白”、“急切”体会莫泊桑求学态度的真诚、急切、虚心；抓住“直截了当”、“还不到家”等词语体会福楼拜教学态度的真诚、直爽、耐心。点拨“那——”后面破折号的作用：表示声音延长，表明莫泊桑也在思考。
4师生合作朗读对话。读后启发学生想象：“听了老师的话，莫泊桑暗暗地想——”
指导读句子。
4．联系全文交流“功夫”的含义。
写作要肯吃苦、勤练习。写作要仔细观察。写作贵在坚持。要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
四：拓展延伸
1．在老师这样的循循善诱、耐心细致地指导下，最后莫泊桑的功夫到家。
2．思考交流：福楼拜为什么不一股脑儿把经验全部传授给莫泊桑呢？（学习是个循序渐进的过程，福楼拜所传授的经验也是层层深入，要求逐步提高）
四指导书写生字
“吆喝”的“吆”注意右半部分的写法；“喝”读第四声。
五作业
练习有感情的朗读课文。
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课题：21莫泊桑拜师
第2课时总课时数：41授课人：王丽平
教学目标：
1有感情地朗读课文
2感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
3懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
五作业
搜集观察的格言警句。
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