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陶罐和铁罐
和睦相处：彼此融洽的相处。本课 指陶罐觉得两个人应该和平相处。
在我国,五十六个民族亲如一家， 和睦相处。
恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该 和平相处，铁罐生气了。
得知有人给他起外号,老师十分恼怒。
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陶罐和铁罐
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和 铁罐的一件什么事？（课后第一题）
国王御厨里自自以以为为坚坚硬硬的铁罐看不起陶罐。许 多年后，被埋在土里的陶罐依旧光光洁洁如如新新，而当年 坚硬的铁罐却不不复复存存在在，完全氧化掉了。
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翘舌音
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陶罐和铁罐
易读错
不要读成“chā”
cā
qiān guàn
擦 谦罐
前鼻音
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陶罐和铁罐
考古挖宝游戏
识字游戏
骄
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陶罐和铁罐
朴Hale Waihona Puke ：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一 ——不华丽。
她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起 谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉 得它不能和自己做比较。
这两个东西本质不同,所以不能相提并论。
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陶罐和铁罐
陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮 制、模塑等方法加工成型干燥后,放在 窑内烧制而成的物品。
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陶罐和铁罐
我会认
táo guàn jiāo
陶罐 骄傲
qiān xū
谦虚
nuò ruò
懦弱
dài jià
代价
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陶罐和铁罐
寓言是用比喻性的故事来寄 托意味深长的道理，给人以启示 的文学体裁，字数不多，但言简 意赅。故事的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其他 事物。
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nǎo
恼怒
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陶罐和铁罐
我会写
骄 傲 谦虚懦
弱 尘捧擦代价
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陶罐和铁罐
半包围结构
虚
生字归类
左右 结构
骄 傲 谦价 懦 弱 捧代
字理识字： 尘
最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群 鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简 化字变为“小”“土”。
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陶罐和铁罐
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易写错
这里没有钩
chén ruò
尘弱
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陶罐和铁罐
互动课堂
分角色朗读第1-9自然段，体 会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。
（课后第二题）
傲慢无礼
谦虚
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陶罐和铁罐
美观—— 美丽
懦弱——软弱
恼怒—— 愤怒
轻蔑——轻视
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陶罐和铁罐
第二课时
上节课，我们了解了国王御厨里的陶 罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那 么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师 将带着大家一起走进国王的御厨，去听听 他们在说些什么。
谦 傲
尘 弱
代 擦
捧 价
虚
懦
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陶罐和铁罐
词语解释
骄傲：自高自大，看不起别人。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。 懦弱：软弱，不坚强。
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陶罐和铁罐
课堂演练
一、读一读，连一连。
骄傲
qīng miè
流逝
jiāo ào
奚落 轻蔑
liú shì xī luò
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陶罐和铁罐
二、选择合适的近义词。
美丽 羞愧 轻视 愤怒
软弱
傲慢
骄傲—— 傲慢
羞耻——羞愧
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第一课时 第二课时
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陶罐和铁罐
第一课时
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黄瑞云，1932年生，湖南娄 底人。从事中国古典文学教学与 研究，也钻研哲学和训诂学，业 余从事文学创作。有《黄瑞云寓 言》《春天岛》《魔镜》《溪流 集》等。
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陶罐和铁罐
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同学们，你们认识这 些是什么吗？知道它们 是做什么用的吗？
对，这是陶罐，一种 容器，装水或装其他东 西用的。
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人6 教版陶罐语和文铁罐三年级
下册
6 陶罐和铁罐
用尖刻的话数说别人的
短处，使人难堪
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁 的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱 的东西！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你 差。再说……”
上下 结构
尘
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陶罐和铁罐
识字方法
加一加：马+乔=骄 小+土=尘
归类识字： 捧和擦都和手的动作有关系。
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陶罐和铁罐