西师版小学数学学科六年级上期
《图形的放大小和缩小》教学设计
授课时间：10月30号
授课班级：六三班
教材分析：它是比的实际应用。

数学里图形放大或缩小的含义与生活中的放大、缩小经验是不同的。

其次，图形的放大和缩小是图形的一种基本变换，特征就是形状不变、大小改变。

学情分析：在本节课的学习之前，学生对于图形的放大与缩小并不陌生，对生活中应用放大与缩小的实例也有一定的了解，如：洗照片、放大镜等等，但是对于图形基本形状不变的基础上进行放大或缩小的具体方法不明确。

教学目标：
使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。

教学重点：运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点：运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：提高学生分析问题和解决问题的能力。

设计理念：主要采用情境导入法、自主探究和合作交流等方法，让学生通过自主观察，动手操作，动脑思考并以同桌为小组进行交流讨论。

课堂上力求体现学生的主体作用，教师的引导作
用。

辅助教学手段：展示台，方格纸，图片。

教学时数：1课时
教学流程预设：
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正文字体：仿宋-GB2312,行距：固定值28.95磅，字号：小三号。