请同学们点燃你们对学习的自信 心，带上你们的勤奋。今天，我 们站在同一起跑线上，向着目标 努力拼搏吧！
课题：
今天，我们站在 同一起跑线上
拍手迪斯科（歌曲）
把你的手儿拍一拍 快点跟我来呀 把你的眼泪擦一擦 笑容露出来呀 把你的头儿甩一甩 忘掉那失败呀 抛开了你的烦恼 一切从头来呀 每个人都会有不如意 每个人都会有失败 只要你坚强地去努力 成功就会来 来……来…… 快把握美丽的现在 创造幸福的未来
考试后自我分析表
B.影响你现在的学习成绩的各方面的因素
①我好的做法：1.
②我存在的问题：1.
2.
2.
3.
3.
C.备注：
4.
游戏：持杯跑步比赛
1、游戏规则：准备三个水杯，杯中装有不等 量的水。找三个跑步速度相当的同学代表， 抽签决定拿哪一个杯子。选定后开始比赛， 在杯中的水不外溢的情况下，看谁早到达终 点，水溢出者退出比赛。
A.考后心态面面观
①当知道要考试的时候，我的心情 。
考试后我的心态和表现 （不露声色、春风 得意、懊恼不已、伤心欲绝、埋怨愤怒、满不在乎）
②跟小学相比，我的成绩 程度有多大？） ③我对这次考试的成绩 基本满意、不满意、非常失望） ④此时此刻我最想对自己说 （仅说一句话 ） （进步、后退； （非常满意、
一谈到牛顿，人们可能认为他小时 候一定是个“神童”、“天才”、 有着非凡的智力。其实不然，牛顿 童年身体瘦弱，头脑并不聪明。曾 经有人问牛顿：“你获得成功的秘 诀是什么？”牛顿回答说：“假如 我有一点微小成就的话，没有其它 秘诀，唯有勤奋而已。”他又说： “假如我看得远些，那是因为我站 在巨人们的肩上。”这些话多么意 味深长啊！它生动地道出牛顿获得 巨大成就的奥妙所在，这就是在前 人研究成果的基础上，以献身的精 神，勤奋地创造，开辟出科学的新 天地。
拟定学习目标



学习目标分三个：本学期期中考试， 本学期期末考试以及中考目标，填 写在彩色心形卡纸左边。（目标由 近及远，由小及大，不要很注重分 数和名次，可以是超越某个同学， 也可以是考上某个学校的高中等） 同学们，为了实现这个目标，你应 该怎么做呢？把实现目标的金点子 填写在心形卡纸右边。 分享。通过听别人的分享，你还需 要在彩色心形卡上有所补充吗？
魏校长问周恩来：“你呢， 为什么读书？” 周恩来站起 来，大声地说：“为中华之 崛起而读书。”就是说为了 中华民族的强大兴盛，像巨 人一样挺立在世界而读书学 习。 周恩来中学毕业以后，赴日 本留学前，曾经回到沈阳母 校，看望诸位师友。他给一 个要好的同学பைடு நூலகம்了临别赠言： “志在四方”，“愿相会中 华腾飞世界时”。相约当中 华民族独立、繁荣的时刻再 相见言欢。
2、学生分享：是什么影响了同学们的跑步 成绩？
影响学习的因素：
学习是一项系统工程，涉及学习态度、 学习兴趣、学习方法、考试心态和技巧 等各个方面，要经历预习、复习、听课、 作业等多个环节，好问、合理安排时间、 劳逸结合、自制力、专心等学习策略也 会影响学习。
周恩来在沈阳读书的时候， 只是个十二三岁的少年。 他学习非常勤奋、刻苦， 常常和老师同学一起讨论 自己在阅读书报时思考的 问题。当时他们讨论得最 多的是怎样救国和宣传救 亡的问题。有一天，东关 模范高等学堂的魏校长把 同学们召集起来，问大家： “读书为了什么？” 有的 同学说：“为了给自己将 来找条出路。” 有的同学 说：“为了能发财致富。”