读《胡萝卜先生的长胡子》一课 时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜 先生的长胡子，他确定够牢固之后， 才剪了一段用来放风筝的细节，这个 细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢 固，我预测到后文中会针对胡萝卜先 生的胡子的特点出现更多的用途，如 可以用来做晾衣绳。
交流平台
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书 的大致内容，再决定要不要看这本书。
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
明确话题
南宋名将 岳飞：字鹏举。 据记载，岳飞 出生时正好有 一只大鸟在屋 顶飞鸣，于是 就起名“飞”， 并取字“鹏 举”。
过生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有
同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星 期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我 也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生 日到了吗？”
李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心 里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
交流平台
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们 更好地理解课文的意思。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标 题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜 测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的 道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
交流平台
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
下面的成语有什么特点？你还能说出类 似的成语吗。
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达dá
四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
我发现
这三组成语都含有数字，而且每 组成语的构成形式都一样。
我会说
状元成才路
状元成才路 状元成才路
百__百__：百伶百俐
词句段运用
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成： zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成： zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地 位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理
交际指导
说一说
听了这么多名字有关的故事，你有怎样 的想法？
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
教学要求： 1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件 事写清楚，写具体的方法。 2．通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合 的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问 题。 3．培养学生良好的习作习惯及思维方式。 教学重难点： 通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的 方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 课前准备： 教师——制作课件，学生——搜集习作资料。 教学时间：1课时
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY. 作不能给 自己过生 日而难过。
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给 我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁 的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过： “我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人 给我庆祝生日。”
部首查字法儿歌 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
diǎn
典
字 典
jī chǔ
基础
ɡé
阁
阁楼
jiā
佳
佳节
mánɡ
tánɡ
盲
唐
导盲犬
我会说
遇到不认识的生字 时，我们可以用部首查 字法找出它们的读音。
习作指导
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
欣赏范文
给同学过生日
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
教学要求：
1．通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。 2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。 3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。 教学重难点：
欣赏范例
我的名字叫江云帆。“江” 是“长江”的“江”。“云” 是“白云”的“云”，“帆” 是“风帆”的“帆”。我的名 字是爷爷从李白的《行路难》 中“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。”一句选取的。爷 爷希望我在人生道路上，不管 遇到什么困难都能挂起云帆， 乘风破浪，勇往直前！
欣赏范例
我来给大家讲一讲地质学家李四光 名字的来历吧！
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读， 一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小 猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善 良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒， 后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到 了老屋善良、关爱他人的美好品质。
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到 了更多的细节。
照规定或经请求批准暂时离开工作 或学习场所:病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真” 相对：假山、假话。读成：jiǎ。
词句段运用
jī jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。 读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。 读成：jǐ。
明确话题
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
你知道自己的名字有什么含义吗？ 你知道其他人的名字有怎样的故事吗？ 请你围绕“名字里的故事”和大家一起 交流吧！
交际指导
想一想
1.自己名字有怎样的含义？ 2.你了解到的其他人的名字有怎样的含 义或故事？如某些名人的名字。
李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？
我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的 爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅 立刻赞同。
到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关
着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什 么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了： 他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他 走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。他激动得流下 眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快
1．表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。 2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。 课前准备： 多媒体课件
教学时间：1课时
明确话题
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
下面的名人，你知道他们的名字吗？你 知道他们的名字有怎样的故事吗？
tánɡ 易错提示：
唐 二声。 组词：唐朝 唐代
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音字， 我们可以通 过查字典的 方法先理解 字的意思，
再去读。
词句段运用
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
李四光，原名李仲葵。他在14岁时 便以优异的成绩获准公费留学日本，可 是他在填写登记表时误将年龄“十四” 填入了姓名栏内。由于表格不好换，他 急中生智，将“十”字加上几笔改成了 “李”字，“四”字却无法再改。但是 叫“李四”这名字不好听又没有意义。 怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有 “光被四表”四个大字，这四个大字是 形容盛德善行远播四方，于是他便灵机 一动，在“李四”后面加上一个“光” 字，后来便叫李四光。
交际指导
讲一讲
自己讲述时： 1.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清 楚具体是哪个字。 2.详细说说为什么叫这个名字。(主要内容) 他人讲述时： 遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌 地向讲的同学提出来，进一步了解。
欣赏范例
我的名字叫王乐 安。“乐”是“快乐” 的“乐”，“安”是 “平安”的“安”。 我的名字是爸爸妈妈 给我取的。他们希望 我能快快乐乐、平平 安安地长大。